Таблица № 12
Подсчет данных с учетом времени по методики «Выделение существенных признаков»
.
|
ФИО ученика, возраст |
Всего баллов, показатель – В |
Прибавляемый балл с учетом времени - Т |
Итоговая оценка - А |
|
1.Кушнерев Александр, 13 лет |
21 |
21-3 |
18 |
|
2.Данилина Дарья, 15 лет |
21 |
21-3 |
18 |
|
3.Кирпичев Алексей, 16 лет |
18 |
18-6 |
12 |
|
4.Мирошников Валерий, 16 лет |
24 |
24+0 |
24 |
|
5.Еременко Марина, 15 лет |
24 |
24-3 |
21 |
|
6.Сулейманов Ренат, 15 лет |
21 |
21-3 |
18 |
|
7.Тихонов Денис, 13 лет |
21 |
21-3 |
18 |
|
8.Черкашин Сергей, 16 лет |
24 |
24+0 |
24 |
|
9.Тенизбав Никита,17 лет |
24 |
24+0 |
24 |
|
10.Питимко Артем, 17 лет |
30 |
30+0 |
30 |
|
11.Коренева Светлана, 18 лет |
27 |
27+0 |
27 |
|
12.Мурзина Татьяна, 18 лет |
24 |
24+0 |
24 |
|
13.Богатырева Светлана, 17 лет |
21 |
21+0 |
21 |
|
14.Лукъянова Людмила, 17 лет |
27 |
27+0 |
27 |
|
15.Шевцова Ольга, 18 лет |
27 |
27+0 |
27 |
Полученные данные в колонке № 3 – колеблются от 30 до 18 баллов. При сопоставлении полученных данных в обоих таблицах, следует, что при имеющимся высоком балле, правильность ответов довольно ниже, что свидетельствует о нежелании испытуемых проанализировать те или иные существенные признаки и выделить наиболее существенные из них. И в то же время, при количественном показателе, качественный показатель либо приравнен к количественному, либо вообще ниже его. Поэтому способности испытуемых на основе полученных результатов средние в большинстве случаев, критерий среднего уровня в данном случае от 27 до 24 баллов (оценка А).
Таблица № 13
Сравнительная таблица в отношении мальчиков и девочек по методики «Выделение существенных признаков»
|
Испытуемые |
Средний показатель итоговой оценки - А |
Слабый показатель в % |
Средний показатель в % |
Высший показатель в % |
|
Мальчики |
21 |
70 |
30 |
- |
|
Девочки |
23,5 |
50 |
50 |
- |
Смотрите также::
Понятие термина «глухонемота». Развитие речи в онтогенезе и причины
глухонемоты
Глухонемота - врожденная или приобретенная в раннем детском возрасте глухота и обусловленное ею отсутствие речи. Развитие речи в норме происходит на основе слухового восприятия речи окружающих и подражания ей. Если ребенок рождается глухим или теряет слух в возрасте до 1 года, то он лишается возмож ...
Воображение и творчество
Воображение неразрывно связано с творчеством в той или иной степени проявления последнего. Воображение играет существенную роль в каждом творческом процессе. Его значение особенно велико в художественном творчестве. Без богатого воображения любая творческая деятельность человека была бы невозможной ...
Выбор объекта деятельности
В наши дни нас окружает большое количество изделий из древесины: мебель, музыкальные инструменты, детские игрушки и т.д. Своеобразная красота обработанной поверхности изделия из древесины всегда привлекает взгляд. Древесина – один из самых распространенных материалов, который человек научился обраб ...