Новое в педагогике » Исследование особенностей мышления школьников подросткового и раннего юношеского возраста » Психологическая характеристика исследуемых групп

Психологическая характеристика исследуемых групп

Страница 18

Таким образом, на основании полученных данных можно сделать вывод о том, что среди мальчиков процентное соотношение детей с высшим показателем меньше, чем девочек. Однако различны показатели процентного соотношения детей со средним показателем, так девочек – 30 %, а мальчиков на этот раз больше – 40 %. Однако, процентное соотношение девочек со слабым показателем ниже, в отличие от мальчиков, чьи показатели равны – 30 %. Следовательно, группа испытуемых мальчиков имеет показатели ниже, чем группа испытуемых девочек.

Данные показатели были получены в силу того, что на результаты выполнения методики повлиял возраст испытуемых, так как было неоднократно указано выше, что подросткового возраста в основном мальчики, чьи результаты получились ниже, чем девочек, чей возраст относится к категории юношеского, и, следовательно, показатели девочек выше.

С целью упорядочивания результатов выполнения методик была составлена сводная таблица.

Таблица № 20

Сводная таблица по выполненным методикам

ФИО ученика, возраст	Динамичность мышления, скорость	Показатель гибкости мышле ния	Способность выделять существенные признаки предметов	Уровень процессов обобщения	Способность к выделению сложных, абстрактных логических отношений.
1.Кушнерев Александр, 13 лет	слабая	средний	18	24	22
2.Данилина Дарья, 15 лет	средняя	Средний	18	26	22
3.Кирпичев Алексей, 16 лет	высшая	Средний	12	26	31
4.Мирошников Валерий, 16 лет	средняя	Средний	24	24	26
5.Еременко Марина, 15 лет	средняя	Средний	21	28	28
6.Сулейманов Ренат, 15 лет	слабая	Средний	18	28	28
7.Тихонов Денис, 13 лет	слабая	низкий	18	24	24
8.Черкашин Сергей, 16 лет	средняя	Средний	24	19	26
9.Тенизбав Никита,17 лет	средняя	средний	24	17	28
10.Питимко Артем, 17 лет	слабая	средний	30	28	30
11.Коренева Светлана, 18 лет	средняя	средний	27	28	28
12.Мурзина Татьяна, 18 лет	средняя	высший	24	26	30
13.Богатырева Светлана, 17 лет	слабая	средний	21	28	32
14.Лукъянова Людмила, 17 лет	высшая	средний	27	24	32
15.Шевцова Ольга, 18 лет	слабая	высший	27примечание	20примечание	30примечание

Страницы: 13 14 15 16 17 18 19

Смотрите также::

Связь педагогики с другими науками
Педагогика, являясь самостоятельной и достаточно научной дисциплиной, не может развиваться обособленно от других наук. Современный этап развития педагогического знания (вторая половина XX в. - начало XXI в.) основан на саморазвитии научной отрасли, сочетающей процессы интеграции и дифференциации с ...

Упражнения в творческом применении полученных знаний и умений
Творчество — это процесс создания нового. Его характеризует продук-тивность мысли. Учащиеся, узнавая новое, делают открытия для себя, и очень важно, чтобы к открытиям они подходили сами и всегда стремились к этому. В каждом даже самом маленьком открытии, которое делают для себя учащиеся, овладевая ...

Историко-педагогический аспект развития теории познавательного интереса учащихся
Одной из острейших проблем современной школы является формирование познавательной активности и самостоятельности школьников. Характерная черта сложившегося процесса обучения – императивность. В ее основе лежит положение о том, что без принуждения невозможно приобщить школьников к учению. Вызвать ин ...

Психологическая характеристика исследуемых групп

Разделы