Методика организации текущего контроля при изучении квадратных уравнений в 8 классе

- Указать тип квадратного уравнения.

- Как решить данный тип уравнения.

5 этап.

Подведение итогов урока. Что было рассмотрено на уроке, что нового изучено. Каждый ученик после данного обсуждения заполняет следующую таблицу. (Блокнот с данными таблицами либо у каждого учащегося должен быть на каждом уроке, либо на каждом уроке раздает учитель, после заполнения этих таблиц, учитель собирает их. Проверяет, и после этого удобно смотреть на недочеты при объяснении темы, с какими трудностями столкнулись учащиеся, к чему необходимо вернуться снова).

Выставление оценок за урок.

6 этап.

Постановка домашнего задания из учебника: № 507, № 511, № 514 (а, в, г, е). Рассмотрим кратко план устного опроса по каждой из подтем темы «Квадратные уравнения», а также письменную проверку:

2 урок. Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.

Общий вид квадратного уравнения. Определение квадратного уравнения. Примеры квадратных уравнений.

Какое уравнение называется неполным? Примеры неполных квадратных уравнений.

Перечисление трех типов неполных квадратных уравнений. Какие корни имеют эти уравнения?

Письменная проверка посредством вариативных самостоятельных работ.

Проверка домашнего задания у доски (вызываются несколько учащихся).

Пример самостоятельной работы. Работа представляется в десяти вариантах на готовых бланках, также ответы (ключи) к самостоятельным работам.

Выполнение самостоятельной работы предполагается в конце второго урока по данной теме на 15 – 20 минут.

Фамилия, имя

Класс 8 « _»

Дата: _

Самостоятельная работа № 1.

Тема: « Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения»

Вариант № 1.

Укажите в уравнениях коэффициенты :

а) ; б) ; в) .

Решение: а)

б)

в)

Ответ: а) ; б) _; в) .

В задании 1 укажите неполные квадратные уравнения.

Решение: _

Решите уравнение:

а) ; б) ; в) .

Решение:

а)

б)

в)

Ответ: а) ; б) _; в) .

Найдите корни уравнения:

а) ; б) ;

Решение: а) _

_

б)

Ответ: а) ; б) _.

Фамилия, имя

Класс 8 « _»

Дата: _

Самостоятельная работа № 1.

Тема: « Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения»

Вариант № 2.

Укажите в уравнениях коэффициенты :

а) ; б) ; в) .

Решение: а) _

б)

в)

Ответ: а) ; б) _; в) .

В задании 1 укажите неполные квадратные уравнения.

Решение: _

Решите уравнение:

а) ; б) ; в) .

Решение:

а)

б)

в)

Ответ: а) ; б) _; в) .

Найдите корни уравнения:

а) ; б) ;

Решение: а)

_

б)

Ответ: а) ; б) _.

Фамилия, имя

Класс 8 « _»

Дата: _

Самостоятельная работа № 1.

Тема: « Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения»

Смотрите также::

Основные виды и свойства мышления
Наше познание окружающей действительности начинается с ощущений и восприятия и переходит к мышлению. Функция мышления – расширение границ познания путем выхода за пределы чувственного восприятия. Мышление позволяет с помощью умозаключения раскрыть то, что не дано непосредственно в восприятии. Задач ...

Подготовка преподавателя
Методическая разработка (план) для проведения практического занятия у преподавателя должна быть на каждом занятии. Рассматривается и утверждается данный материал на заседании ПМС (кафедры). Ежегодно планы должны пересматриваться и при необходимости корректироваться с учетом изменений текущего закон ...

Историко-педагогический аспект развития теории познавательного интереса учащихся
Одной из острейших проблем современной школы является формирование познавательной активности и самостоятельности школьников. Характерная черта сложившегося процесса обучения – императивность. В ее основе лежит положение о том, что без принуждения невозможно приобщить школьников к учению. Вызвать ин ...