Решение:
а) _
б)
Ответ: а) ; б) _.
Фамилия, имя
Класс 8 « _»
Дата: _
Самостоятельная работа № 2.
Тема: « Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена».
Вариант № 9.
Найдите корни уравнения путем выделения квадрата двучлена:
а) ; б)
.
Решение:
а) _
б)
Ответ: а) ; б) _.
_
Фамилия, имя
Класс 8 « _»
Дата: _
Самостоятельная работа № 2.
Тема: « Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена».
Вариант № 10.
Найдите корни уравнения путем выделения квадрата двучлена:
а) ;
б).
Решение:
а) _
б)
Ответ: а) ; б) _.
_
Ключи к самостоятельной работе № 2.
N |
1 вариант |
2 вариант |
3 вариант |
4 вариант |
5 вариант |
1. |
а) б) |
а) б) 1; |
а) -1; 7; б) -1; |
а) б) корней нет. |
а) б) |
N |
6 вариант. |
7 вариант. |
8 вариант. |
9 вариант. |
10 вариант. |
1. |
а) -1; 5; б) |
а) -3; 1; б) 1; 4. |
а) б) |
а) -6; 2; б) 1; 2,5. |
а) -2,5; 0,5; б) |
4 – 5 уроки. Решение квадратных уравнений по формуле.
Что называется дискриминантом квадратного уравнения.
Написать формулу корней квадратного уравнения .
Выведение формулы корней квадратного уравнения .
Формула корней квадратного уравнения .
Выведение формулы корней квадратного уравнения .
Формула корней приведенного квадратного уравнения .
Письменная проверка посредством вариативных самостоятельных работ.
Проверка домашнего задания у доски (вызываются несколько учащихся).
Самостоятельная работа в 10 вариантах, на индивидуальных бланках. Самостоятельная работа может быть дана в конце второго урока по данной теме на 15 минут.
Фамилия, имя
Класс 8 « _»
Дата: _
Самостоятельная работа № 3.
Тема: « Решение квадратных уравнений с помощью формулы корней».
Вариант № 1.
Найдите дискриминант квадратного уравнения:
Смотрите также::
Целевые ориентации
1 уровень - цели государственной образовательной политики, которые определены Законом РФ « Об образовании», «Федеральной программой развития образования в России на 2000-05 гг.», « Национальной доктриной образования РФ», «концепцией структуры и содержания общего среднего образования (в 12- летней ш ...
Развитие творческого мышления студентов-филологов в процессе интерпретации
художественного произведения
На втором этапе эксперимента экспертной комиссией было отобрано одно художественное произведение для интерпретирования студентами (драма А.Н. Островского «Гроза»). При выборе данного текста комиссия руководствовалась его соответствием основным критериям, предъявляемым педагогической этикой к художе ...
Сущность и виды воображения
Воображение является особой формой человеческой психики, стоящей отдельно от остальных психических процессов и вместе с тем занимающей промежуточное положение между восприятием, мышлением и памятью. Специфичность данной формы психического процесса заключается в том, что воображение, вероятно, харак ...