Самостоятельная работа как средство организации текущего контроля по алгебре

Контролирование, оценивание знаний, умений - очень древние компоненты педагогической технологии. Возникнув на заре цивилизации, контролирование и оценивание являются непременными спутниками школы, сопровождают ее развитие.

Эффективность и качество работы ученика на уроке тем выше, чем лучше организована его самостоятельная познавательная деятельность в ходе контроля. Подготовка к контролю в первую очередь начинается с учителя. Учитель должен знать, что он требует от учеников по той или иной теме, а ученики – видеть конечную цель изучения любого раздела математики, осознавать конечный результат собственной деятельности. Без предварительной подготовки контроля учитель работает во многом вслепую, смутно представляет тот объем знаний, который как минимум должны усвоить учащиеся. Но в то же время проверка знаний учащихся должна давать сведения не только о правильности или неправильности конечного результата выполненной деятельности, но и о ней самой: соответствует ли форма действий данному этапу усвоения. Правильно поставленный контроль усвоения учебного материала учащихся позволяет преподавателю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиться поставленных целей обучения, а также увидеть свои собственные удачи и промахи. Но на осуществление контроля в большинстве случаев тратится очень много времени, и эти затраты связанны с проверкой работ учащихся. Поэтому в большинстве школ контроль не осуществляется на должном уровне. От этого страдает весь учебный процесс и глубина усвоения того или иного материала учащимися. Все вышесказанное подтверждает актуальность нашего исследования.

Сформируем цель дипломной работы:

Разработка контролирующих материалов на готовых бланках и ключей к ним к теме по алгебре 8 класса базового уровня: «Квадратные уравнения».

Для достижения поставленных целей необходимо решить следующие задачи:

изучить психолого-педагогическую литературу, связанную с рассмотрением подходов к контролю в обучении;

изучить научно-методическую литературу по проблеме контроля образовательных достижений учащихся по математике;

разработать требования к математической подготовке учащихся 8 классов по теме: «Квадратные уравнения»

создать материалы для осуществления текущего контроля к теме «Квадратные уравнения» (8 класс).

Начнем рассмотрение данной темы с того, что же такое контроль и какое место он занимает в процессе обучения. Рассмотрим виды контроля, а так же процесс оценки знаний.

• Контроль как важнейшее звено процесса обучения
• Виды контроля
• Процесс оценки знаний
• Научно-методические основы организации текущего контроля по математике
• Классификация видов и форм самостоятельной работы
• Опрос – как важнейшее звено текущего контроля в 8 классах
• Методика организации текущего контроля при изучении квадратных уравнений в 8 классе

Смотрите также::

Роль педагогического процесса в обучении и воспитании личности
Личность есть только там, где есть свобода и творчество. Это – важнейшее требование к условиям ее формирования. Ростислав Захаров писал: «Педагог-наставник, обучая танцу, тренируя тело ученика, формирует и его взгляды, его духовный облик, его внутренний мир, его позиции и не только в искусстве, а и ...

Содержательно-технологические аспекты социально-педагогической программы по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков
В этом параграфе мы рассмотрим проведенный констатирующий эксперимент, цели, задачи и методы эксперимента. С целью анализа и характеристики состояния уровня компьютерной зависимости был проведен констатирующий эксперимент, который проводился в экспериментальных классах, в 7, 9 и 11 классе, где 75 ч ...

Пути формирования познавательного интереса у учащихся и развитие их творческих способностей
Существует множество различных методов формирования интереса учащихся к учебному предмету. Одним из методов является организация межпредметных связей на уроке. Этот метод имеет двухстороннюю направленность. С одной стороны, учащиеся, интересующиеся физикой, должны проявлять интерес и к другим предм ...