Новое в педагогике » Целенаправленное развитие творческого потенциала младшего школьника » Методы развития творческого потенциала

Методы развития творческого потенциала

Страница 9

Таблица 2.3.2. Ранговый коэффициент корреляции "креативность–потенциал одаренности"

№	Креат.	Ряд	Ранж.	Ранг 1	Потен.	Ряд	Ранж.	Ранг 2	D	D2
1	12	12	1,5	1,5	38	38	1	1	0,5	0,25
2	25	12	1,5	9,5	80	49	2	10	0,5	0,25
3	16	16	3,5	3,5	60	53	3	5	1,5	2,25
4	32	16	3,5	11	99	56	4	11,5	0,5	0,25
5	34	20	5	12	78	60	5	9	3	9
6	25	22	6	9,5	99	67	6	11,5	2	4
7	22	24	7,5	6	76	76	7,5	7,5	1,5	2,25
8	16	24	7.5	3,5	67	76	7,5	6	2,5	6,25
9	12	25	9,5	1,5	53	78	9	3	1,5	2,25
10	20	25	9,5	5	76	80	10	7,5	2,5	6,25
11	24	32	11	7,5	49	99	11.5	2	5,5	30,25
12	24	34	12	7,5	56	99	11,5	4	3,5	12,25
									∑ = 75,5

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Смотрите также::

Ведущие принципы обучения иноязычному общению дошкольников
Принцип овладения иностранным языком через общение. Процесс обучения иноязычному общению представляет собой модель реального общения по следующим основным параметрам: мотивированность, целенаправленность, информативность процесса общения, новизна, ситуативность, функциональность, характер взаимодей ...

Механизм реализации ценностных ориентаций православной педагогической культуры
Стержнем выстраивания системы религиозного образования сегодня является церковный приход, являющийся образцом «обучающего воспитания» (прот. В. Зеньковский). Другой характерной чертой является выстраивание литургического соборного единства прихожан. Полноценное религиозное образование в рамках прих ...

Здоровый образ жизни как целостная система
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) – это деятельность людей, которая направлена на укрепление, улучшение и сохранение своего здоровья, предупреждение возникновения и развития заболеваний. При этом ЗОЖ объединяет все, что способствует выполнению человеком профессиональных, общественных и бытовых функций в о ...

Методы развития творческого потенциала

Разделы