Новое в педагогике » Целенаправленное развитие творческого потенциала младшего школьника » Методы развития творческого потенциала

Методы развития творческого потенциала

Страница 9

Таблица 2.3.2. Ранговый коэффициент корреляции "креативность–потенциал одаренности"

Креат.

Ряд

Ранж.

Ранг 1

Потен.

Ряд

Ранж.

Ранг 2

D

D2

1

12

12

1,5

1,5

38

38

1

1

0,5

0,25

2

25

12

1,5

9,5

80

49

2

10

0,5

0,25

3

16

16

3,5

3,5

60

53

3

5

1,5

2,25

4

32

16

3,5

11

99

56

4

11,5

0,5

0,25

5

34

20

5

12

78

60

5

9

3

9

6

25

22

6

9,5

99

67

6

11,5

2

4

7

22

24

7,5

6

76

76

7,5

7,5

1,5

2,25

8

16

24

7.5

3,5

67

76

7,5

6

2,5

6,25

9

12

25

9,5

1,5

53

78

9

3

1,5

2,25

10

20

25

9,5

5

76

80

10

7,5

2,5

6,25

11

24

32

11

7,5

49

99

11.5

2

5,5

30,25

12

24

34

12

7,5

56

99

11,5

4

3,5

12,25

∑ = 75,5

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14


Смотрите также::

Рекомендации специалистам по организации психокоррекционной работы, направленной на снижение агрессивного поведения у младших школьников с нарушением интеллекта
Фиксируя результаты констатирующего эксперимента, мы пришли к необходимости разработать методические рекомендации по организации психокоррекционной работы по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта. Формирующий эксперимент проводился с учащимися второго класса. В связи с этим ...

Понятие ценностных ориентаций юношеского возраста в работах отечественных и зарубежных психологов
В раннем юношеском возрасте происходят большие изменения в организме и внешности молодых людей, связанные с половым созреванием; происходит усложнение жизненной деятельности и расширение круга лиц, с которыми старший школьник должен сообразовывать свое поведение, - все это резко активизирует в юнош ...

Установление начального уровня развития мелкой моторики детей на констатирующем этапе эксперимента
В исследовании принимали участие дети 6 – 7 лет – 12 человек. Все дети были разделены на 2 группы – экспериментальную и контрольную. В каждую группу вошло по 6 детей. Для обследования развития мелкой и общей двигательной моторики испытуемых мы использовали три направления: 1. Проверку кинетического ...

Разделы

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.edumask.ru