Методы развития творческого потенциала

В контрольном эксперименте было предложено, как и в констатирующем, решение 5 задач разной направленности.

Контрольный эксперимент

Задача 1.2

Задача 2.2

Задача 3.2

Задача 4.2

Задача 5.2

Данные представлены в таблице 2.5.1.

Таблица 2.5.1. Решение детьми креативных задач в контрольном эксперименте

Для сравнительного анализа был привлечен критерий знаков (G-критерий).

Таблица 2.5.2 Критерий знаков

Смотрите также::

Условия выбора метода обучения
Многообразие методов обучения, их постепенное совершенствование ставит перед учителем сложный вопрос: какие методы использовать на данном конкретном уроке? Большое значение при выборе метода обучения имеет глубокое понимание учителем целей и задач советской школы. "Цель, — писала Н. К. Крупска ...

Воздействие, взаимодействие, стимулирование и торможение деятельности школьников
Третьей важнейшей сферой педагогического мастерства и культуры является мастерство воздействия, взаимодействия, стимулирования и торможения детской деятельности. Практически всем своим поведением учитель воспитательно воздействует на детей. Но когда педагог сознательно направляет и корректирует их ...

Основные рекомендации по созданию схем и рисунков с помощью компьютерных программ
Создание схем, рисунков, таблиц, диаграмм и многих других способов графического отображения данных, задача не из лёгких. Многие учителя порой испытывают затруднение в создание на компьютере тех или иных изображений, порой даже не зная, что существуют множество программ, облегчающих создание схем и ...