RS = 1 – 6∑D2/ (N3 – N) = 1 – (453 / 1716) = 1– 0,264 = 0,736.
Таким образом, коэффициент корреляции между потенциалом общей одаренности и креативностью, как личностным качеством на уроке рисования, принимает достоверные значимые значения.
Коэффициент корреляции между общей одаренностью и креативностью как свойством интеллекта
Опты на получения значений креативность как свойства интеллекта выявил невысокие данные у исследуемых школьников. Наибольшие значения по двум субтестам были получены у школьников под № 4 и 5. А коэффициент корреляции между потенциалом одаренности и творческими способностями по тесту Туник был равен0,757.
Таблица 2.3.3 Коэффициент Спирмена между одаренностью и креативностью поТуник (два субтеста)
|
Код ребенка |
Cr2 |
R1 |
Одаренность (IQ+Cк) |
R2 |
d |
d2 |
|
1 |
7 |
1,5 |
38 |
1 |
0,5 |
0,25 |
|
2 |
10 |
8 |
80 |
10 |
2 |
4 |
|
3 |
7 |
1,5 |
60 |
5 |
3,5 |
12,25 |
|
4 |
12 |
11,5 |
99 |
11,5 |
0 |
0 |
|
5 |
12 |
11,5 |
78 |
9 |
2,5 |
6,25 |
|
6 |
10 |
8 |
99 |
11,5 |
3,5 |
12,25 |
|
7 |
10 |
8 |
76 |
7,5 |
0,5 |
0,25 |
|
8 |
8 |
4,5 |
67 |
6 |
1,5 |
2,25 |
|
9 |
7 |
1,5 |
53 |
3 |
1,5 |
2,25 |
|
10 |
9 |
8 |
76 |
7,5 |
0,5 |
0,25 |
|
11 |
10 |
8 |
49 |
2 |
6 |
36 |
|
12 |
9 |
8 |
56 |
4 |
4 |
16 |
Смотрите также::
Общая характеристика коммуникативного метода
Поскольку категории относятся к разряду наиболее широких понятий, практически всеобъемлющих, то «коммуникативность» должна быть показана в ее отношении ко всем основным сторонам учебного процесса. Это поможет определить содержание принципов коммуникативного метода, а следовательно, и сформулировать ...
Преломление света
призмой
В учебнике Касьянова на рисунке (71) изображена прямоугольная призма и рассмотрен ход лучей в ней. С помощью этого рисунка проводится вывод формулы для преломляющего угла призмы. Поэтому на нем изображены все необходимые для вывода величины. Но рисунок не загроможден и не затрудняет вывод формулы, ...
Проведение развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста
Подвижные игры были включены в разные формы работы по физическому воспитанию такие как: физкультурное занятие (на воздухе и в зале), утренняя гимнастика, прогулка, на занятиях стретчингового типа, вечера досуга, динамические паузы и др. На каждом физкультурном занятии мы использовали подвижные игры ...