Таблица 13
Вычисление интерпретационных показателей теста «Рука»
|
№ п/п |
ФИ ученика |
Общая сумма |
коэффициент агрессии |
коэффициент общей психичес- кой активности |
коэффициент личностной де- задаптации |
|
Учащиеся 2 класса | |||||
|
1 |
Алена Г. |
2Акт.+2Пас.+1Тр.+1Агр.+1Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,6 |
0,6 |
0,6 |
|
2 |
Боря А. |
2Акт.+1Пас.+2Тр.+3Агр.+1Ком.+1Зав. |
1,25 |
2,5 |
0,6 |
|
3 |
Виталий Г. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+2Агр.+1Дем.+1Зав.+1Деф |
1,6 |
1,3 |
0,83 |
|
4 |
Вова К. |
2Акт.+2Пас.+2Тр.+1Агр.+2Ком.+1Зав. |
0,6 |
1 |
0,8 |
|
5 |
Вова Ц. |
1Акт.+2Пас.+2Тр.+1Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,16 |
0,2 |
0,3 |
|
6 |
Катя С. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+2Агр.+2Ком.+1Дем.+1Зав |
1,6 |
2 |
1,5 |
|
7 |
Ксюша К. |
2Акт.+2Пас,+2Тр.+1Агр.+1Ком.+2Зав. |
0,5 |
0,75 |
0,5 |
|
8 |
Олег К. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+1Агр.+3Ком.+1Зав.+1Деф.1Пас.+1Тр.+1Агр.+3Ком.+1Зав. |
1 |
1 |
1,6 |
|
9 |
Петя Ю. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+3Агр.+2Ком.+1Зав. |
1,6 |
2,5 |
1,3 |
|
10 |
Сергей И. |
1Акт.+2Пас.+1Тр.+2Агр.+1Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,6 |
0,6 |
0,4 |
|
Учащиеся 3 класса | |||||
|
1 |
Андрей С. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+2Агр.+1Дир.+2Ком.+1Зав. |
1,6 |
2,5 |
1,5 |
|
2 |
Антон П. |
1Акт.+2Пас.+1Тр.+2Агр.+1Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,6 |
0,6 |
0,4 |
|
3 |
Олег Г. |
1Акт.+2Пас.+2Тр.+1Агр.+2Ком.+2Зав. |
0,3 |
0,5 |
0,5 |
|
4 |
Кристина К. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+1Агр.+2Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,75 |
0,75 |
1 |
|
5 |
Ксюша К. |
1Акт.+2Пас.+1Тр.+1Агр.+2Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,6 |
0,4 |
0,6 |
|
6 |
Лена А. |
2Акт.+1Пас.+2Тр.+1Агр.+2Ком.+1Дем.+1Зав. |
1 |
1,5 |
1,1 |
|
7 |
Марина М. |
1Акт.+2Пас.+2Тр.+1Агр.+1Ком.+2Зав. |
0,3 |
0,5 |
0,3 |
|
8 |
Света Г. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+2Агр.+1Ком.+2Дем.+1Зав. |
2 |
2 |
1,3 |
|
9 |
Света М. |
1Акт.+2Пас.+2Тр.+1Агр.+2Ком.+2Зав. |
0,3 |
0,5 |
0,5 |
|
10 |
Света П. |
2Акт.+1Пас.+1Тр.+1Агр.+2Ком.+2Зав.+1Деф. |
0,75 |
0,75 |
1 |
Смотрите также::
Причины и профилактика глухонемоты
Причиной глухонемоты могут быть любые пороки развития органа слуха и перенесенные в раннем детстве заболевания, приводящие к глухоте. Каких-либо патологических изменений в речевом аппарате у глухонемых обычно не наблюдается. Распознавание глухонемоты сводится к определению связи между отсутствием р ...
Предматематика
как теоретическая основа начального обучения математики
Традиционно в качестве основ обучения принимали соответствующие математические теории в завершенном виде. Однако завершенная, дедуктивно построенная математическая теория не может служить теоретической основой начального обучения математике. Игнорирование этого факта может привести к недооценке осо ...
Состояние проблемы в педагогической теории школьной
практике
Культура (лат. cultura) в буквальном переводе означает «возделывание», «обработка». Впервые оно было введено в научный оборот античным философом Цицероном и подразумевало целенаправленное воздействие человека на природу, а также воспитание и образование самого человека. В настоящее время определени ...