Новое в педагогике » Психокоррекционная работа по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта » Состояние агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта

Состояние агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта

Страница 1

Для определения уровня развития агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта мы использовали с детьми второго и третьего класса блок психодиагностических методик:

1) изучение личных дел учащихся;

2) методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга;

3) интерпретативная проективная методика - тест «Рука»;

4) беседа с психологом и педагогами специальной (коррекционной) общеобразовательной школы.

Согласно перечню психодиагностических методик мы считаем необходимым ознакомить с их результатами.

1.Изучение личных дела учащихся

Цели: выяснить медицинские показания к приему в специальную (коррекционную) общеобразовательную школу VIII вида; изучение детско-родительских отношений в семье учащихся; изучение особенностей взаимоотношений со сверстниками.

Рассмотрим медицинские показания учащихся к приему в специальную (коррекционную) общеобразовательную школу VIII вида (таблица 8).

Таблица 8

Медицинские показания учащихся к приему в специальную (коррекционную) общеобразовательную школу

VIII

вида

№ п/п	ФИ обследуемого	Диагноз	Идентификация диагноза в соответствии с МКБ-10
I	II	III	IV
Учащиеся 2 класса
1	Алена Г.	F-71.1	Умеренная умственная отсталость со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
2	Боря А.	F-70.1	Умственная отсталость легкой степени со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
3	Виталий Г.	F-70.1	Умственная отсталость легкой степени со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
4	Вова К.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
5	Вова Ц.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
6	Катя С.	F-70.1	Умственная отсталость легкой степени со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
7	Ксюша К.	F-71.1	Умеренная умственная отсталость со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
8	Олег К.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
9	Петя Ю.	F-70.1	Умственная отсталость легкой степени со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
10	Сергей И.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
Учащиеся 3 класса
1	Андрей С.	F-70.1	Умственная отсталость легкой степени со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
2	Антон П.	F-71.1	Умеренная умственная отсталость со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
3	Женя Г.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
4	Кристина К.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
5	Ксюша К.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
6	Лена А.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
7	Марина М.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
8	Света Г.	F-70.1	Умственная отсталость легкой степени со значительным нарушением поведения, требующим ухода и лечения
9	Света М.	F-70	Умственная отсталость легкой степени
10	Света П.	F-70	Умственная отсталость легкой степени

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Смотрите также::

Задачи и уровни развития речи младших школьников
Анализ нормативных документов (государственного стандарта начального образования, программа " Начальные классы" (1-4) позволяют сделать вывод о том, что развитие речевой деятельности младших школьников стоит в ряду главных целей современного начального образования. Согласно основам методи ...

Теоретические основы деятельности муниципального образования по обеспечению социальных гарантий детства
Рассмотрим различные взгляды на категории "детство", "гарантии детства", существующие традиции и отношения к толкованию этих понятий. Исследованию понятий "дети", "детство" уделяет большое внимание Н.Н. Суртаева. Ею исследованы позиции таких авторов, как И.И. ...

Понятийно-категориальный аппарат проблемы эффективности воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
Отправной точкой теоретического анализа данной проблемы мы избрали построение ее понятийно-категориального аппарата, включившего основные и рядополагающие компоненты, такие, как «профессиональное образование», «учреждение начального профессионального образования», «воспитание», «профессиональное ...

Состояние агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта

Разделы