Формирующий этап: разработка цикла занятий, направленных на развитие воображения младших школьников на уроках ИЗО

Среди рисунков выделяются нетворческие, часто повторяющиеся рисунки, малотворческие, творческие или очень редкие.

Творческие рисунки оцениваются одним баллом.

Малотворческие - 0,5 балла.

Нетворческие - 0 баллов.

Итак, оценив работы по приведённым критериям после того, как была проведена работа над развитием воображения, можно выявить следующие:

Алестархова Анна - 8,5 балла (высокий)

Амелин Дмитрий - 6,5 балла (средний)

Баглаева София - 5 баллов (средний)

Беспалова Дарья - 6,5 балла (средний)

Босая Снежана - 7,5 балла (высокий)

Гнитецкий Сергей - 4,5 балла (средний)

Гурова Анастасия - 5,5 балла (средний)

Зацаренко Валерия - 5 баллов (средний)

Куликов Егор - 4,5 балла (средний)

Лаврентьева Валерия - 4,5 балла (средний)

Лупик Екатерина - 6,5 балла (средний)

Максимов Павел - 6 баллов (средний)

Малышев Николай - 6 баллов (средний)

Малышева Яна - 6,5 балла (средний)

Фатеева Нина - 7,5 балла (высокий)

Федосеенко Наталья - 8 баллов (высокий)

Чуйкин Александр - 7,5 балла (высокий)

Чуйкин Даниил-10 баллов (высокий)

Шаповал Ксения - 7 баллов (высокий)

Эти результаты можно представить в таблице:

Чтобы более наглядно рассмотреть динамику воображения учащихся, предлагается следующие диаграммы:

Эта же методика была проведена в параллельном 4 "А" классе, в котором не проводилась работа по развитию воображения. Проведя методику получились следующие результаты:

Архипов Владислав - 6 баллов (средний)

Галашова Ольга - 5,5 балла (средний)

Денисенко Виктория - 6,5 балла (средний)

Дивух Дарья - 4 балла (низкий)

Дядик Виктория - 6,5 балла (средний)

Золоторёва Валерия - 7 баллов (высокий)

Коржов Александр - 7,5 балла (высокий)

Мазка Никита - 6,5 балла (средний)

Мамонтова Екатерина - 5 баллов (средний)

Мельник Татьяна - 4,5 балла (средний)

Мостовой Никита - 5 баллов (средний)

Обабко Александр - 4 балла (низкий)

Олейник Никита - 4 балла (низкий)

Прийма Аким - 8 баллов (высокий)

Савченко Алексей - 5,5 балла (средний)

Чебанец Валерий - 4 балла (низкий)

Шумская Александрия - 6,5 баллов (средний)

Яц Данила - 6 баллов (средний)

Результаты представлены в таблице:

Чтобы более наглядно рассмотреть динамику воображения учащихся, предлагается следующие диаграммы:

Смотрите также::

Экспериментальное изучение связи успеваемости и успешности обучениямладших школьников с развитием свойств внимания
Высокий уровень развития свойств внимания положительно влияет на успешность обучения у младших школьников. Большинство неуспевающих учащихся начальных классов характеризуются низким уровнем развития устойчивости, распределения и переключения внимания. Особенно важную роль точность распределения вни ...

Методика организации текущего контроля при изучении квадратных уравнений в 8 классе
В данном параграфе приведем примеры уроков по теме «Квадратные уравнения». План опроса по этой теме мы составили выше. Если рассматривать дидактические материалы и разработки самостоятельных работ, то в дидактических материалах к учебнику Алгебра – 8 под редакцией Теляковского самостоятельные работ ...

Урок систематизации и обобщения знаний. Нетрадиционный урок по теме «Основы термодинамики»
Цели урока: повторение и обобщение знаний учащихся по теме «Основы МКТ», используя их творческий потенциал; развитие учебно-познавательных потребностей учащихся при обучении физике. Тип урока: нетрадиционный урок в форме игры. Эпиграф к уроку: « .Может собственных Платонов И быстрых разумом Невтоно ...