Среди рисунков выделяются нетворческие, часто повторяющиеся рисунки, малотворческие, творческие или очень редкие.
Творческие рисунки оцениваются одним баллом.
Малотворческие - 0,5 балла.
Нетворческие - 0 баллов.
Итак, оценив работы по приведённым критериям после того, как была проведена работа над развитием воображения, можно выявить следующие:
Алестархова Анна - 8,5 балла (высокий)
Амелин Дмитрий - 6,5 балла (средний)
Баглаева София - 5 баллов (средний)
Беспалова Дарья - 6,5 балла (средний)
Босая Снежана - 7,5 балла (высокий)
Гнитецкий Сергей - 4,5 балла (средний)
Гурова Анастасия - 5,5 балла (средний)
Зацаренко Валерия - 5 баллов (средний)
Куликов Егор - 4,5 балла (средний)
Лаврентьева Валерия - 4,5 балла (средний)
Лупик Екатерина - 6,5 балла (средний)
Максимов Павел - 6 баллов (средний)
Малышев Николай - 6 баллов (средний)
Малышева Яна - 6,5 балла (средний)
Фатеева Нина - 7,5 балла (высокий)
Федосеенко Наталья - 8 баллов (высокий)
Чуйкин Александр - 7,5 балла (высокий)
Чуйкин Даниил-10 баллов (высокий)
Шаповал Ксения - 7 баллов (высокий)
Эти результаты можно представить в таблице:
Уровень развития |
% |
Высокий |
37% |
Средний |
63% |
Низкий |
0% |
Чтобы более наглядно рассмотреть динамику воображения учащихся, предлагается следующие диаграммы:
Эта же методика была проведена в параллельном 4 "А" классе, в котором не проводилась работа по развитию воображения. Проведя методику получились следующие результаты:
Архипов Владислав - 6 баллов (средний)
Галашова Ольга - 5,5 балла (средний)
Денисенко Виктория - 6,5 балла (средний)
Дивух Дарья - 4 балла (низкий)
Дядик Виктория - 6,5 балла (средний)
Золоторёва Валерия - 7 баллов (высокий)
Коржов Александр - 7,5 балла (высокий)
Мазка Никита - 6,5 балла (средний)
Мамонтова Екатерина - 5 баллов (средний)
Мельник Татьяна - 4,5 балла (средний)
Мостовой Никита - 5 баллов (средний)
Обабко Александр - 4 балла (низкий)
Олейник Никита - 4 балла (низкий)
Прийма Аким - 8 баллов (высокий)
Савченко Алексей - 5,5 балла (средний)
Чебанец Валерий - 4 балла (низкий)
Шумская Александрия - 6,5 баллов (средний)
Яц Данила - 6 баллов (средний)
Результаты представлены в таблице:
Уровень развития |
% |
Высокий |
17% |
Средний |
61% |
Низкий |
22% |
Чтобы более наглядно рассмотреть динамику воображения учащихся, предлагается следующие диаграммы:
Смотрите также::
Опытно-экспериментальная работа по устранению речевых нарушений у детей
младшего школьного возраста и пути их коррекции в процессе обучения
Наше исследование проходило на базе МБОУ СОШ № 15 г. Майкопа в 4 «Г» классе, классный руководитель Нехай С.Р. В исследовании приняли участие 12 школьников, в том числе 2 девочек и 10 мальчиков. Наше исследование проводилось в несколько этапов: констатирующий эксперимент, итоговый эксперимент, систе ...
Развитие креативности средствами интерпретации
Для проверки выдвинутой нами гипотезы об эффективности интерпретационной деятельности для развития креативности студентов было организовано экспериментальное исследование. Исследованием (2006 – 2007 гг.) было охвачено 40 студентов-филологов одного курса. В качестве экспериментальной группы выступал ...
Цели начального обучения математике
Цели обучения математике в начальных классах отвечают общим целям обучения в средней школе в соответствии с требованиями реформы. Средняя общеобразовательная школа призвана готовить высокообразованных, всесторонне развитых, активных членов социалистического общества, способных к творческому труду. ...