Управление учебным процессом при изучении темы «Прямоугольный треугольник» в курсе девятилетней школы
Успех в решении задач по геометрии во многом зависит от профессионального уровня учителя и степени заинтересованности и подготовленности школьников. Обучение в 7–8 классах является в значительной мере ориентированным. На этом этапе ученику надо помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им. Учитель может и должен менять в зависимости от класса, своих вкусов: упрощать или дополнять материал, переставлять темы, варьировать число часов, отводимых на ту или иную тему, проводить несколько больше или меньше проверочных работ.
Планирование проведено в соответствии с учебным планом, согласно которому в 7- 8 классах отводится на изучение математики 5 часов в неделю, из них 2 часа на геометрию.
Предполагаемое планирование учебного материала для 7–8 классов ориентированно на учебник Атанасяна Л.С. И др. и опубликовано в сборнике МО РФ «Программа для общеобразовательных учреждений» (М.: Просвещение, 2000).
Итак, тема «Прямоугольный треугольник» в 7–8 классах:
|
№ п/п |
Название темы |
Количество уроков |
|
7 Класс | ||
|
1 |
Прямоугольный треугольник |
20 |
|
2 |
Введение понятия прямоугольного треугольника |
1 |
|
3 |
Свойства прямоугольных треугольника |
1 |
|
4 |
Решение задач на свойства прямоугольного треугольника |
1 |
|
5 |
Признаки равенства прямоугольных треугольников |
1 |
|
6 |
Решение задач на признаки равенства прямоугольных треугольников |
1 |
|
7 |
Самостоятельная работа по закреплению материала |
1 |
|
8 |
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
|
9 |
Контрольная работа |
1 |
|
10 |
Анализ контрольной работы |
1 |
|
8 КЛАСС | ||
|
11 |
Теорема Пифагора |
1 |
|
12 |
Решение задач по теореме Пифагора |
1 |
|
13 |
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника |
1 |
|
14 |
Решение задач на синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника |
3 |
|
15 |
Самостоятельная работа по закреплению материала |
1 |
|
16 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
17 |
Контрольная работа |
1 |
|
18 |
Анализ контрольной работы |
1 |
Смотрите также::
Значение детского театра в формировании творческой личности ребенка
Именно через искусство, художественное творчество передаётся духовный опыт человечества, восстанавливающий связи между поколениями. Его роль значительно возросла за счёт создания благоприятных условий для приобщения детей к искусству в лицеях, гимназиях, общеобразовательных школах, школах с углублё ...
Причины и условия деформации личностного развития ребенка
Источники и механизмы развития личности ребенка В академической науке устоявшимся является положение о системной детерминации развития личности, в схеме которой выделено три основных фактора: индивидные свойства человека как предпосылки развития личности, социально-исторический образ жизни как ис ...
Формирующий этап: разработка цикла занятий,
направленных на развитие воображения младших школьников на уроках ИЗО
Вторым этапом экспериментальной работы является разработка цикла занятий на развитие воображения младших школьников. Материал представляет собой последовательность тщательно подобранных, постепенно усложняющихся элементов, базируется уже на изученном, содержит знакомые формы и выполняется уже извес ...
Разделы
- Главная
- Педагогика в системе наук
- Педагогика джентльменского воспитания
- Диалог как творческое взаимодействие
- Развитие образного мышления у школьников
- Формирование у дошкольников самостоятельности
- Семья как педагогическая система
- Новое в педагогике