Успех в решении задач по геометрии во многом зависит от профессионального уровня учителя и степени заинтересованности и подготовленности школьников. Обучение в 7–8 классах является в значительной мере ориентированным. На этом этапе ученику надо помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им. Учитель может и должен менять в зависимости от класса, своих вкусов: упрощать или дополнять материал, переставлять темы, варьировать число часов, отводимых на ту или иную тему, проводить несколько больше или меньше проверочных работ.
Планирование проведено в соответствии с учебным планом, согласно которому в 7- 8 классах отводится на изучение математики 5 часов в неделю, из них 2 часа на геометрию.
Предполагаемое планирование учебного материала для 7–8 классов ориентированно на учебник Атанасяна Л.С. И др. и опубликовано в сборнике МО РФ «Программа для общеобразовательных учреждений» (М.: Просвещение, 2000).
Итак, тема «Прямоугольный треугольник» в 7–8 классах:
|
№ п/п |
Название темы |
Количество уроков |
|
7 Класс | ||
|
1 |
Прямоугольный треугольник |
20 |
|
2 |
Введение понятия прямоугольного треугольника |
1 |
|
3 |
Свойства прямоугольных треугольника |
1 |
|
4 |
Решение задач на свойства прямоугольного треугольника |
1 |
|
5 |
Признаки равенства прямоугольных треугольников |
1 |
|
6 |
Решение задач на признаки равенства прямоугольных треугольников |
1 |
|
7 |
Самостоятельная работа по закреплению материала |
1 |
|
8 |
Подготовка к контрольной работе. |
1 |
|
9 |
Контрольная работа |
1 |
|
10 |
Анализ контрольной работы |
1 |
|
8 КЛАСС | ||
|
11 |
Теорема Пифагора |
1 |
|
12 |
Решение задач по теореме Пифагора |
1 |
|
13 |
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника |
1 |
|
14 |
Решение задач на синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника |
3 |
|
15 |
Самостоятельная работа по закреплению материала |
1 |
|
16 |
Подготовка к контрольной работе |
1 |
|
17 |
Контрольная работа |
1 |
|
18 |
Анализ контрольной работы |
1 |
Смотрите также::
Социальная ответственность педагогов
Социальная роль российских педагогов в современную эпоху особая. Она определяется следующими обстоятельствами. Российское общество в течение последних 15—20 лет с переменным успехом осуществляет длительный и сложный процесс изменений своего жизнеустройства, по замыслу изначально ориентированный на ...
Пути коррекции речевых нарушений у детей младшего школьного возраста,
реализуемые в процессе обучения
Коррекция речевых нарушений у детей младшего школьного возраста должна осуществляться систематически в сочетании с работой логопеда, психолога. При коррекции речевых нарушений детей младшего школьного возраста важно: - дать учащимся мотивационную установку; - проводить коррекцию звукопроизношения; ...
Дошкольное образование до 1917 года
В последней трети XIX в. появляются новые типы образовательных заведений. Первый бесплатный «народный детский сад» в России для детей горожан из низших слоев населения был открыт в 1866 г. при благотворительном «Обществе дешевых квартир» в Санкт-Петербурге. В том же году редактор педагогического жу ...