Содержание электронного обучающего пособия по теме «Компьютерные коммуникации и сети» было отобрано из сборников и учебных пособий на основании пакета учебно-программной документации для подготовки квалифицированных рабочих в профессиональных учебных заведениях по профессии «Оператор электронно-вычислительных машин» (Шифр: ОСТ 9 ПО 024П (1.9)): Региональный компонент образовательного стандарта.
Программно-технические требования к электронному обучающему пособию:
- IBM совместимый персональный компьютер с процессором класса Intel Pentium II 400 MHz;
- Оперативная память: не менее 32 Mb;
- Видеокарта: 4 Mb;
- Операционная система: Windows 98/2000/NT/Me/XP;
- Манипулятор мышь;
- Наличие MS Front Page.
Одним из важнейших звеньев учебного процесса является контроль знаний, умений и навыков учащихся.
Назначение контроля заключается в том, чтобы установить и оценить, что и как учащиеся усваивают, каково их отношение к труду.
Задачей контроля знаний, умений и навыков учащихся является воспитание у них чувства ответственности и добросовестности в ходе выполнения учебных заданий.
В процессе изучения темы предлагается провести следующие виды контроля и формы их организации:
- Предварительный контроль;
Для актуализации опорных знаний необходимо провести предварительный контроль в форме тестирования (по вариантам) с целью выявления знаний учащихся по теме, которая будет изучаться.
Предварительный контроль уровня теоретических и практических знаний подготовки учащихся проводится в ходе первого учебного занятия, для того, чтобы выявить первоначальный уровень знаний, умений и навыков по предмету в соответствии с критериями, основанными на требованиях ГОС НПО (региональный компонент) по данной профессии.
- Текущий контроль;
Текущий контроль (в виде устного опроса) позволяет проверить знания, умения и навыки учащихся в повседневной работе, с целью проверки усвоения предыдущего материала и выявления пробелов в знаниях учащихся.
- Тематический контроль;
Тематический контроль осуществляется периодически по мере прохождения новой темы, раздела и имеет целью систематизацию знаний учащихся.
Для проверки прочности усвоения знаний и приобретенных умений целесообразно провести тематический контроль в форме тестирования (по вариантам).
Тестирование учащихся проводится после завершения курса теоретического обучения и выполнения лабораторно-практических работ.
- Итоговый контроль;
Итоговый контроль направлен на проверку конечных результатов обучения, выявления степени овладения учащимися системы знаний, умений и навыков, полученных в процессе изучения темы «Компьютерные коммуникации и сети».
Итоговый контроль рекомендуется провести в виде письменной проверки (по вариантам), для обеспечения большей самостоятельности в выполнении контрольных работ учащимися. При этом трудность контрольных заданий для всех вариантов – одинаковая.
Система контроля качества обучения учащихся по теме «Компьютерные коммуникации и сети» представлена в приложении 3.
Рабочая программа дисциплины программы «Компьютерные коммуникации и сети».
Пояснительная записка.
В настоящее время целью изучения дисциплины «Компьютерные коммуникации и сети» является обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися знаниями о компьютерных сетях. Даны основные понятия сетевой терминологии, описаны виды архитектуры, приводится описание топологии и методов доступа. Описаны основные компоненты ЛВС (сетевые адаптеры, сетевые операционные системы, сетевые службы и др.) и требования, предъявляемые к сетям. Концепция построения сетей представлена на основе семиуровневой базовой эталонной модели передачи данных в сетях (ISO). Даны понятия физической среды связи, линии связи и каналов связи, приведены типы физических сред передачи данных в сетях. Описаны популярные стеки протоколов. А также даются сведения по сетевому оборудованию.
Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:
Закон РФ «Об образовании РФ»;
Федеральная программа развития образования;
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;
Смотрите также::
Нетрадиционные материалы, используемые на занятиях по изобразительной
деятельности
Под термином «нетрадиционные» подразумеваются материалы, которыми можно заменить в работе обычные, традиционно используемые на занятиях по трудовому обучению материалы. Это может быть, например, различный бросовый материал, снег, репьи, бумажная масса, тесто и т.д. Термин «нетрадиционные материалы» ...
Методы и методология научно-исследовательской работы
Для начинающих исследователей весьма важно не только хорошо знать основные положения, характеризующие дипломную, курсовую работу как квалификационную научную работу, но и иметь хотя бы самое общее представление о методологии научного творчества, ибо, как показывает современная учебная практика высш ...
Методические основы изучения темы «Прямоугольный треугольник»
Методика обучения математике не только логически организует отобранный материал, но и ориентирует его на особенности учащихся того или иного класса, используя закономерности памяти, мышления, внимания и т.д., индивидуальные способности возрастной группы. Основная роль учителя математики в современн ...