Результативность социально-педагогической программы по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков
Задача параграфа: проанализировать проведенный формирующий эксперимент как в экспериментальных классах, так и в контрольных. Выявить влияние компьютерных игр на детей. Выявить эффективность социально - педагогический программы по профилактике компьютерной зависимости. Формирующий эксперимент по апробации социально - педагогической программы по профилактике компьютерной зависимости в МОУ «СОШ № 7» . В эксперименте были задействованы те же классы: экспериментальная и контрольная группы.
Цель формирующего эксперимента:
- Выявить изменилось ли отношение учащихся к компьютерным играм, через проведения воспитательных мероприятий по профилактической программе компьютерной зависимости.
Методы формирующего эксперимента: наблюдение, беседа, анкетирование, обобщение, воспитательные мероприятия, анализ продуктов деятельности.
Все результаты нашего исследования мы занесли в таблицу.
Таблица № 2
|
Вид деятельности Возраст детей |
12-13 лет Экспер. группа. |
12-13 лет Контр. группа. |
14-15 лет Экспер. группа. |
14-15 лет Контр. группа. |
16-17 лет Экспер. группа. |
16-17 лет Контр. группа. |
|
гуляю с друзьями |
20% |
15% |
25% |
19% |
25% |
16% |
|
читаю |
12% |
8% |
10%% |
6% |
13% |
8% |
|
играю в компьютерные игры |
9% |
31% |
8% |
23% |
7% |
15% |
|
слушаю музыку |
15% |
11% |
19% |
15% |
13% |
13% |
|
отдыхаю |
16% |
8% |
15% |
9% |
15% |
13% |
|
посещаю клубы, дискотеки |
4% |
4% |
10% |
6% |
19% |
15% |
|
посещаю кружки |
10% |
4% |
17% |
14% |
6% |
3% |
|
посещаю театр, к / т |
14% |
4% |
9% |
5% |
7% |
3% |
|
посещаю музеи |
3% |
1% |
5% |
0% |
1% |
0% |
|
смотрю TV, DVD |
14% |
21% |
11% |
13% |
13% |
17% |
Смотрите также::
Компьютерная зависимость как результат увлеченностью компьютерными играми
Задача параграфа: раскрыть понятие «компьютерная зависимость», проанализировать влияние компьютерной зависимости на процесс воспитания детей, выявить стадии компьютерной зависимости. Термин «компьютерная зависимость» определяет патологическое пристрастие человека к работе или проведению времени за ...
Решение ситуационных производственных задач
Этот метод используется для формирования у учащихся профессио-нальных умений. Основным дидактическим материалрм служит ситуацион-ная задача, которая включает в себя условия (описание ситуации и исходные количественные данные) и вопрос (задание), поставленный перед учащими-ся. Ситуационная задача до ...
Методические разработки по теме «Основы термодинамики»
Технологическая карта урока по теме «Основы термодинамики» № Этап урока Время, мин Деятельность учителя Деятельность учащихся Форма работы 1 Организационный 1 Приветствие. Называет тему и цель урока. Проверяют готовность своего рабочего места к уроку. Подготовка учащихся к работе на уроке. 2 Актуал ...
Разделы
- Главная
- Педагогика в системе наук
- Педагогика джентльменского воспитания
- Диалог как творческое взаимодействие
- Развитие образного мышления у школьников
- Формирование у дошкольников самостоятельности
- Семья как педагогическая система
- Новое в педагогике