Новое в педагогике » Обучение младших школьников логике и композиции устного выступления на уроках русского языка и литературного чтения » Методические рекомендации по подготовке устного выступления учащихся

Методические рекомендации по подготовке устного выступления учащихся

Страница 1

В практической части моей курсовой работы я объединила теоретические сведения, рассматриваемые в психолго-педагогической литературе, с разработанными схемами учителей-практиков и предлагаю алгоритм формирования навыков устного выступления с последующим анализом и самоанализом.

Риторика – древнейшая наука. Риторике учили в школе специально, учили говорить в зависимости от целей общения: сообщать, объяснять, информировать, убеждать, призывать и так далее. При этом каждого учили говорить так, чтобы он добивался своей цели.

В учебнике «Детская риторика. 3 класс» выделен специальный раздел «Подготовленная речь», приёмы подготовки. Цель работы: «если ты хорошо заранее подумаешь, то о чём будешь говорить, подготовишься, то можно надеяться на успех». В учебнике названы приёмы подготовки устного выступления (но не сказано, как это делается), которые могут быть соотнесены с этапами подготовки устной речи:

Риторика

Детская литература. 3 класс

Определение темы.

Название темы.

Формулировка цели.

Подбор материалов.

Отработка навыков.

Изучение литературы.

Осмысление прочитанного.

Записи прочитанного.

Выработка собственной позиции.

Подумай, о чём будешь говорить.

С какой целью ты будешь говорить?

Запиши ключевые слова.

Составь схему.

Составь план.

Что главное ты хочешь сказать?

Выучи наизусть.

Прорепетируй выступление.

Умение учащихся готовиться к устному выступлению опирается на следующие знания: текст, этапы подготовки устной речи.

В соответствии с этим подобраны задания для учащихся.

I. При подготовке устного выступления учителю необходимо научить детей соотносить виды заданий с компонентами текста.

Компоненты текста

Виды заданий

Тема (о чём или о ком в тексте говорится).

Заголовок.

Основная мысль (к чему текст призывает, чему учит, ради чего написан)

Определи тему текста (рисунка).

Продумай название.

Определи основную мысль будущего описания (повествования, рассуждения).

Задания:

Ты готовишь описание рисунка. О чём, что ты будешь говорить?

Подготовь отзыв о прочитанной книге, запиши ответы на вопросы. Прорепетируй и выступи перед классом.

План.

Кому ты будешь говорить7

С какой целью?

О чём?

Что главное ты хочешь сказать?

Формирование навыков устного выступления опирается на знание типов текста (описание, повествование, рассуждение).

Учителя начальных классов предлагают схемы, на которых показаны структура текста, план и слова, которые необходимы для составления текста.

Текст-повествование.

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Смотрите также::

Понятие термина «глухонемота». Развитие речи в онтогенезе и причины глухонемоты
Глухонемота - врожденная или приобретенная в раннем детском возрасте глухота и обусловленное ею отсутствие речи. Развитие речи в норме происходит на основе слухового восприятия речи окружающих и подражания ей. Если ребенок рождается глухим или теряет слух в возрасте до 1 года, то он лишается возмож ...

Методика использования дидактических игр на уроках математики в 3 классе при изучении темы “Трехзначные числа”
Игра ценна только в том случае, когда она содействует лучшему пониманию математической сущности вопроса, уточнению и формированию математических знаний учащихся. Дидактические игры и игровые упражнения стимулируют общение между учениками и преподавателем, отдельными учениками, поскольку в процессе ...

Развитие образного мышления
Развитие образного мышления означает переход человека на более высокий уровень интеллектуального развития по сравнению с тем уровнем, на котором он раньше находился. Одной из наиболее известных теорий развития мышления человека является теория, разработанная Ж. Пиаже. Развитее образного мышления мо ...

Разделы

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.edumask.ru