(Последовательно сменяющие друг друга события)
|
Структура |
План |
Используй |
|
Начало действия |
Что случилось? |
Однажды… |
|
Развитие действия |
Где? Почему? Как? |
Как-то раз… Когда-то… |
|
Кульминация |
Когда? |
Вдруг…И вот…Вот и всё… |
|
Итог |
Текст-описание.
(Рассказ об одновременных признаках людей, животных, растений, предметов).
|
Структура |
План |
Используй |
|
Общий признак предмета |
Как будто… | |
|
Признаки частей: - рост, вес, цвет; -лицо, голова; -слева, справа; -вблизи, вдали; |
Что? Какое? Что? На чём? |
Словно… Похоже на… |
|
Оценка предмета |
Текст-рассуждение.
(Объяснение событий, причины их появления).
|
Структура |
План |
Используй |
|
Основная мысль |
Почему? |
Потому что Потому |
|
Доказательства: - примеры - объяснения |
Во-первых Во-вторых |
Так как… Ведь… Значит… Итак… Следовательно… |
|
Вывод |
По этим схемам детям очень легко ориентироваться даже без помощи учителя (если материал хорошо изучен).
Опора на ключевые слова (слова, которые представляют информацию в свёрнутом виде).
Задание:
Подготовить рассказ на тему «Мой друг». Вот ключевые слова к твоему рассказу: поможет, понимает с полуслова, весёлый, выручит, всегда вместе.
III. Связь с систематизацией материала, с приёмом соблюдения логических переходов от одной части к другой с приёмом сохранения композиции:
Смотрите также::
Внутренний мир Дейвиса
Политически кампус – это республика, государство внутри государства. Во главе – президент. В Дейвисе – канцлер, как в ФРГ (так как Дейвис – один из девяти кампусов системы Калифорнийского университета, одного из крупнейших в мире). Кампус кажется стабильным, вечным. Такой вид придают ему старые зда ...
Задачи воспитательной направленности
продолжать формировать бережное отношение к миру природы; формировать бережное отношение к недрам нашей Земли; формировать эмоционально – доброжелательное отношение в процессе общения с живыми существами; воспитывать отзывчивость и коммуникабельность, стремление сочувствовать другим людям, поддержи ...
Опыт деятельности по профориентации школьников Красноярского краевого
центра профессиональной ориентации молодежи
Практика показывает, что развернуть профориентационную работу с молодежью в должном объеме возможно только совместными усилиями органов образования, учебных заведений, предприятий, организаций и государственных учреждений. Одним из таких государственных учреждений, основная деятельность, которого н ...