Новое в педагогике » Обучение младших школьников логике и композиции устного выступления на уроках русского языка и литературного чтения » Методические рекомендации по подготовке устного выступления учащихся

Методические рекомендации по подготовке устного выступления учащихся

Страница 6

Анализ информационной речи:

Прочитав информационную речь для детей, я пришла к выводу, что речь достигла своей цели, так как сообщение интересно для детей данного возраста, потому что в ней говорится о хороших манерах, о происхождении правил поведения. Эта речь актуальна, так как в наше время стоит проблема, как научиться правильно себя вести. Данная речь построена композиционно правильно. Есть вступление, главная часть, заключение. Речь воспринимается легко, потому что она построена в форме сказки. Во вступлении автор использовал следующие приёмы привлечения внимания: начал с описания жизненных ситуаций, обратился к аудитории на «вы» и установил личный контакт, использовал риторические вопросы. В главной части автор рассказывает, откуда пришли правила поведения, содержание конкретно, весь материал относится к теме, достаточно примеров. Заключение связано со вступлением и содержит обобщение сказанного.

Убеждающая речь.

Цель убеждающей речи: убедить – логическими доводами доказать или опровергнуть какое-либо положение. Это чисто логическая задача.

Тип речи – повествование, рассуждение.

Требования к убеждающей речи:

- она должна содержать необходимые фактические данные;

- речь должна пробуждать психологическую восприимчивость;

- приводить к согласию;

- заставлять слушателей почувствовать потребность сделать то, о чём её просит оратор.

План речи:

Привлечь внимание, вызвать интерес.

Охарактеризовать предмет речи, изложить основной тезис.

Привести аргументы для доказательства тезиса.

Сделать вывод, сформировать призыв.

Убеждающая речь на родительском собрании. Тема «Зачем необходимо изучать риторику».

Уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить о теме, интересующей вас и меня: «Зачем же вашим детям необходимо изучать риторику».

Я пересмотрела по этому вопросу достаточно литературы и пришла к выводу о необходимости изучения риторики в школе. Вы спросите: «Почему?». Вот сейчас я и попытаюсь ответить на этот вопрос.

Каждый человек заинтересован в том, чтобы уметь говорить правильно и хорошо, поскольку это даёт возможность устанавливать и поддерживать добрые отношения с другими людьми: в семье, в школе, в общественной жизни, помогает добиться успеха в самых разнообразных сферах. Само по себе бессильное, слово становится мощным инструментом, если оно сказано умело, искренне и вовремя.

Чтобы наше общение было успешным, недостаточно просто хорошо знать язык, его грамматику и словарь. Надо научиться пользоваться своей речью с тем, чтобы суметь заинтересовать собеседника, повлиять на него, завоевать на свою сторону, уметь говорить с теми, кто симпатизирует вам, и с теми, кто против вас, участвовать в беседе в узком кругу друзей и в широкой аудитории.

Наверное, нет таких профессий, где искусное владение словом не пригодилось бы. Но в некоторых сферах человеческой деятельности оно становится просто необходимым, является обязательным условием эффективной работы. Юрист, учитель, социальный работник, менеджер, политик должны овладеть искусством речи, если хотят достичь вершин в своей профессии. Ведь им постоянно приходится общаться с людьми: беседовать, консультироваться, наставлять, выступать публично, в официальной обстановке. А чтобы произнести публичную речь, мало знать, что сказать, надо представлять себе особенности ораторской речи, учитывать множество факторов, влияющих на оратора и на слушателей, владеть техникой говорения.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Смотрите также::

Понятие «самостоятельность». Содержание и факторы, влияющие на развитие самостоятельности
Самостоятельность определяется как одно из свойств личности, которое характеризуется двумя факторами: совокупность средств, знаний и умений; побуждение к действию. Если, например, у человека обнаруживается побуждение к действию при постоянной задаче, он обладает для самостоятельности мотивационной ...

Сравнение чисел
Сегодня мы продолжим изучать тему прошлого урока "Сравнение чисел". Но сначала проверим, как вы выполнили домашнее задание, которое я вам задавал на прошлом уроке. (номера 974, 978 (а, в, д, ж) и 985) Что у вас получились в номере 974. (проверка по цепочке). а) 0 < 3; б) 0 > - 5; в) ...

Темы для занятий подбираются с учётом возраста детей, их возможностей ижеланий
Тема: «Изготовление шапочки для куклы». Цель: познакомить детей с разновидностями плотного вязания, начать выполнение шапочки для куклы. Оборудование и материалы: Шерстяные нитки, спицы, ножницы, сантиметровая лента, игла, крючок, булавка, бумага, карандаш. Методы: словесный (беседа, объяснение); н ...

Разделы

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.edumask.ru