Методика организации текущего контроля при изучении квадратных уравнений в 8 классе

Эффективность и качество работы ученика на уроке тем выше, чем лучше организована его самостоятельная познавательная деятельность в ходе контроля. Обобщив теоретические основы изучаемой проблемы в психолого-педагогической литературе, а также, рассмотрев методические основы проверки знаний учащихся, мы сделали следующие выводы:

учитель должен знать, какие знания, умения и навыки должны быть сформированы у учащихся в ходе изучения той или иной темы, и на этой основе строить процесс обучения и осуществлять текущий контроль;

ученики в свою очередь должны видеть конечную цель изучения того или иного раздела математики,

в ходе формирования умений у учащихся должны формироваться навыки самоконтроля.

Мы установили, что без текущего контроля организации учебного процесса не является плодотворной. Процесс оценки знаний и контроль неразрывно связаны между собой. Потому что, если мы организуем процесс контроля без оценки знаний, то учащиеся не видят своих достижений и не могут сопоставить свои силы и умения с другими учащимися, а также учитель не может оценить свою деятельность. Ведь именно проведение текущего контроля – это продолжение обучающей деятельности учителя. Текущий контроль является органической частью всего учебного процесса, он тесно связан с изложением, закреплением, повторением и применением учебного материала. Текущий контроль осуществляется во всех организационных формах обучения.

На основе анализа психолого-педагогической и методической литературы и изучения опыта учителей математики была разработана система вариативных самостоятельных работ, проведение которых предполагается на каждом уроке при изучении темы «Квадратные уравнения». Была разработана система ответов на самостоятельные работы (ключи), что существенно облегчает проверку работ учащихся, а именно это является огромным препятствием для организации системы текущего контроля. Разработанные в данной дипломной работе материалы, позволят учителю четко осуществлять индивидуальный текущий контроль знаний учащихся, что будет способствовать повышению эффективности обучения. При организации именно текущего контроля учитель видит свои упущения, пробелы в знаниях конкретного ученика, что достигается посредством индивидуализированной самостоятельной работы, и способствует развитию самостоятельности учащегося, и вырабатывает дисциплину у учащихся на уроке. Учащиеся начинают более осознанно подходить к процессу обучения, ведь он становится более индивидуализирован. Теперь перед учащимися ставится проблема «не у кого бы списать», а «как бы решить самому». Составление таких заданий ставит перед собой именно эту цель. Это было достигнуто при проведении подобных самостоятельных работ при изучении данной темы. Также успешно проведение индивидуализированных самостоятельных работ и по другим темам курса алгебры, а также геометрии.

Таким образом, все поставленные задачи решены, цель работы достигнута.

Смотрите также::

История исследования одежды русских крестьян Южного Алтая
Народная одежда, характеризуясь такими признаками как устойчивость и массовость, относится к тому культурному слою, который принято именовать "традиционно-бытовым". Традиционная одежда складывается на протяжении всей многовековой истории народа и передается из поколения в поколение, обесп ...

Обучение аутичных детей в условиях Центров коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Существует целый ряд учреждений, куда могут быть помещены дети с аутизмом: ● дошкольные центры по уходу за детьми в дневное время ● центры коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (ЦКРОиР) ● медицинские дневные центры ● психиатрические дневные стационары ● спе ...

Особенности и основные характеристики одежды крестьян Южного Алтая. Общие сведения об одежде
В повседневной жизни людей одежда играет огромную роль. Она является предметом первой необходимости, потому что защищает человека от неблагоприятных проявлений климата. Одежда - это совокупность изделий, которыми человек покрывает свое тело полностью или частично. Требования, предъявляемые к одежде ...