Новое в педагогике » Профессиональная ориентация школьников как направление политики занятости молодежи

Профессиональная ориентация школьников как направление политики занятости молодежи

Одним из двигателей человека как успешной личности является его профессия. Выбор профессии это очень важный шаг в жизни человека, сложный и ответственный. Очень часто люди выбирают себе профессию под влиянием внешних обстоятельств, учитывается мнение близких, внешней атрибутики профессии, престижности и ее экономической выгодности. Но, в основном, эти обстоятельства ни как не связаны с индивидуальными особенностями и склонностями человека. Обучение в старших классах школы приходится на период юности. А юность – это возраст самоопределения, в том числе и профессионального. Мир профессий включает в себя множество разнообразных и интересных специальностей. Разные виды труда требуют от человека разных и порой противоположных качеств. Но, как правило, в силу разных причин подростку достаточно трудно разобраться в разнообразии своих личностных качеств и способностей.

Надежная доставка цветов в Рыльске Служба доставки среди цветов.

Кроме того, в нашей стране достаточно много профессиональных учебных заведений различного уровня и профиля. Эти образовательные учреждения предоставляют услуги достаточно высокого качества, но, тем не менее, часто в компетенции и профессионализме выпускников этих учреждений можно усомниться. Не всегда это связано с несоответствием качества предоставляемого образования и стандартам к нему предъявляемым. Очень часто непрофессионализм выпускников связан с изначально неправильным выбором своей будущей профессии и, соответственно, специальности, факультета и учебного заведения.

Молодые люди, после окончания 11 класса, а иногда и раньше, принимает решение о выборе профессии. Это решение, в дальнейшем, повлияет на всю их жизнь. От него зависит успешность этого молодого человека как профессионала и как человека в целом. И не всегда подростки делают правильный выбор. Об этом свидетельствует большое число людей, которые идут получать второе образование, после того, как однажды сделали ошибочный выбор. Задатки, врожденные особенности личности, обеспечивающие ее успешность в том или ином виде деятельности, могут быть очевидными и не очень. Поэтому, весьма важно, прежде чем выбирать свою будущую профессию пройти профессиональную ориентацию. Но на данный момент в России складывается такая ситуация, что многие молодые люди не знают где это можно сделать, а если и проходят в школе, то относятся к результатам весьма не серьезно, не придавая им значения. Поэтому одним из приоритетных направлений политики занятости молодежи в России должно стать развитие и внедрение системы профессиональной ориентации.

Объектом данной работы является профессиональная ориентация молодежи, предметом – деятельность социальных служб и образовательных учреждений по реализации профессиональной ориентации школьников. Цель дипломной работы – разработка рекомендаций по совершенствованию профессиональной ориентации в общеобразовательных учреждениях г. Красноярска. Основными задачами данной работы являются:

· рассмотреть профессиональное самоопределение молодежи как основу профессиональной ориентации;

· выявить наиболее распространенные проблемы, с которыми сталкиваются школьники при профессиональном самоопределении;

· рассмотреть профессиональную ориентацию молодежи как систему;

· проанализировать современные методики профориентации;

· проанализировать место профессиональной ориентации в системе занятости молодежи;

· рассмотреть место профориентации в современной ювенальной политике;

· изучить опыт деятельности по профориентации школьников Межшкольного учебного комбината №4;

· проанализировать деятельность Красноярского краевого центра профессиональной ориентации молодежи и психологической поддержки населения по профессиональной ориентации школьников;

· изучить опыт деятельности общеобразовательных школ г. Красноярска по профессиональной ориентации школьников.

Методами исследования в данной работе являются анкетирование; анализ статистических данных; анализ текущей документации социальных служб и нормативно-правовых документов; интервьюирование специалистов, занимающихся профориентационной работой со школьниками и наблюдение.


Смотрите также::

Развитие креативности средствами интерпретации
Для проверки выдвинутой нами гипотезы об эффективности интерпретационной деятельности для развития креативности студентов было организовано экспериментальное исследование. Исследованием (2006 – 2007 гг.) было охвачено 40 студентов-филологов одного курса. В качестве экспериментальной группы выступал ...

Понятийно-категориальный аппарат проблемы эффективности воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
Отправной точкой теоретического анализа данной проблемы мы избрали построение ее понятийно-категориального аппарата, включив­шего основные и рядополагающие компоненты, такие, как «профессио­нальное образование», «учреждение начального профессионального образования», «воспитание», «профессиональное ...

Предматематика как теоретическая основа начального обучения математики
Традиционно в качестве основ обучения принимали соответствующие математические теории в завершенном виде. Однако завершенная, дедуктивно построенная математическая теория не может служить теоретической основой начального обучения математике. Игнорирование этого факта может привести к недооценке осо ...

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.edumask.ru