Проведение развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста

Анализ повторной диагностики по второй серии вопросов показал следующие результаты: высокий уровень развития эмоциональной сферы показали 4 человека; ответили с дополнительными вопросами 3 человека; один человек показал низкий уровень. Затруднения были с ответом на 1 – ый вопрос. Фадейцева Даша знает, что нужно помогать друг другу, но огромного желания не проявляет.

В процентном соотношении получились такие результаты:

Таблица №1 Таблица №2

Сравнительный анализ изучения понимания детей эмоциональных состояний людей

(Октябрь 2005) (Апрель 2006)

Таблица № 1 Таблица № 1

Таблица № 2 Таблица № 2

Сравнительный анализ изучения социальных эмоций.

(Октябрь 2005) (Апрель 2006)

Таблица № 1 Таблица № 1

Таблица № 2 Таблица № 2

Исходя из проделанной работы можем сказать, что система игр подобранная для развития эмоциональной сферы ребенка, оказала значительное влияние на эмоциональную сферу детей старшего дошкольного возраста, в результате которой дети стали более дружелюбными, внимательными друг к другу, стали проявлять сочувствие, помощь, что имеет положительное значение во всестороннем развитии личности ребенка. Делая сравнительный анализ диагностики, дети с низким уровнем поднялись на более высокий уровень. Используя подвижные игры в разных режимных отрезках, в разных формах работы, мы обеспечили педагогический процесс, при котором добились положительных результатов в развитии эмоциональной сферы ребенка дошкольника, что и подтверждает нашу гипотезу.

Предложения:

1. Проводить больше подвижных игр с детьми

2. Включать их во все формы работы.

3. Использовать все многообразие подвижных игр. Включать: народные игры, игры – забавы, игры – аттракционы и вовлекать в этот процесс как сотрудников, так и родителей.

Смотрите также::

Особенности обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте
В младшем возрасте формирование способности общаться на чужом языке связано не только с освоением грамматических, лексических и фонетических структур, сколько с совершением практических, предметных действий и выражением эмоций, которые сопровождаются адекватными высказываниями на английском языке. ...

Обучение как способ организации педагогического процесса, функции обучения
Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность ) направленность на гармоничное развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон, обучение в тоже время имеет и специфически ...

Личностная рефлексия как одно из новообразований в младшем школьном периоде
Два других важных новообразования младшего школьного периода – это личностная рефлексия и рефлексия интеллектуальная. Рефлексия (от лат "reflexio" – "обращение назад") – это процесс самопознания субьектом внутренних психических актов и состояний. Понятие рефлексии первоначально ...