Новое в педагогике » Социально-психологические факторы эффективности общения преподавателя и учащихся » Эмпирическое исследование: Исследование социально - психологических факторов эффективности общения преподавателя и учащихся

Эмпирическое исследование: Исследование социально - психологических факторов эффективности общения преподавателя и учащихся

Страница 6

Жирным - выделены преподаватели 1 группы

Затем мы провели корреляционный анализ результатов 1 и 2 тестов. Полученный коэффициент корреляции - 0,935758 , говорит об адекватном делении преподавателей на группы, условно обозначенные нами как 1 - более эффективные, и 2 - менее эффективные.

Параллельно сравнительному анализу, были выявлены качественные и количественные характеристики по шкалам: 1-Речевая компетентность преподавателя, учителя; 2- Интонационная компетентность педагога; 3 - Информативность занятия; 5- Xapaктер практической деятельности учащихся на занятиях; 6 - Продуктивность практической деятельности учащихся на данном занятии; 8 - Удовлетворенность учащихся занятиями по данному предмету; 9 - Деятельностные состояния учащихся; 10 - Направленность мыслительной деятельности учащихся; 11 - Дидактическая компетентность; 12 - Методическая компетентность преподавателя.

Между выявленными шкалами также был проведен корреляционный анализ, с целью выявления взаимозависимости шкал. (таблица 4)

Таблица 4

Корреляционные связи шкал теста "Интегральная оценка эффективности профессиональной деятельности учителя" (коэффициент ранговой корреляции Спирмена)

Шкала

1

2

3

5

6

8

9

10

11

12

Реч. Комп

Интон. Комп

Инфор-мативн.

Хар. практ. деят.

Продук-тивн.

Удовлетвор-ть

Деяте-льност-ные сост.

Напра-влен. мысл. деят.

Дидак-тич. компет.

Метод. компет.

1

0,8592

0,7390

0,8853

0,6063

0,8914

0,8283

0,8016

0,3650

0,8022

2

0,8592

0,5243

0,7030

0,4135

0,7490

0,7790

0,6183

0,3111

0,7752

3

0,7390

0,5243

0,7153

0,7805

0,7273

0,5859

0,7378

0,6161

0,7386

5

0,8853

0,7030

0,7153

0,6873

0,8772

0,7908

0,8084

0,2955

0,7765

6

0,6063

0,4135

0,7805

0,6873

0,6570

0,4558

0,8086

0,5326

0,6956

7

8

0,8914

0,7490

0,7273

0,8772

0,6570

0,7883

0,7868

0,3096

0,8032

9

0,8283

0,7790

0,5859

0,7908

0,4558

0,7883

0,7939

0,2707

0,6111

10

0,8016

0,6183

0,7378

0,8084

0,8086

0,7868

0,7939

0,4747

0,6969

11

0,3650

0,3111

0,6161

0,2955

0,5326

0,3096

0,2707

0,4747

0,4658

12

0,8022

0,7752

0,7386

0,7765

0,6956

0,8032

0,6111

0,6969

0,4658

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Смотрите также::

Механизм реализации ценностных ориентаций православной педагогической культуры
Стержнем выстраивания системы религиозного образования сегодня является церковный приход, являющийся образцом «обучающего воспитания» (прот. В. Зеньковский). Другой характерной чертой является выстраивание литургического соборного единства прихожан. Полноценное религиозное образование в рамках прих ...

Алгоритм создания проблемной ситуации в процессе теоретического обучения
Опыт обучения показывает необходимость специальной подготовки преподавателя к проведению проблемного занятия. Одно из основных требо-ваний – тщательный теоретико-логический анализ учебного материала, кото-рый должен быть усвоен учащимися, разбивка его на отдельные порции и выбор способа структуриро ...

Педагогические функции хореографического коллектива
На первых этапах своего существования любой хореографический коллектив состоит из руководителя коллектива и его учеников. Впоследствии, по мере роста коллектива, увеличения числа танцевальных постановок, осуществления масштабных проектов (хореографические спектакли, шоу программы, мюзиклы) увеличив ...

Разделы

Copyright © 2024 - All Rights Reserved - www.edumask.ru