Жирным - выделены преподаватели 1 группы
Затем мы провели корреляционный анализ результатов 1 и 2 тестов. Полученный коэффициент корреляции - 0,935758 , говорит об адекватном делении преподавателей на группы, условно обозначенные нами как 1 - более эффективные, и 2 - менее эффективные.
Параллельно сравнительному анализу, были выявлены качественные и количественные характеристики по шкалам: 1-Речевая компетентность преподавателя, учителя; 2- Интонационная компетентность педагога; 3 - Информативность занятия; 5- Xapaктер практической деятельности учащихся на занятиях; 6 - Продуктивность практической деятельности учащихся на данном занятии; 8 - Удовлетворенность учащихся занятиями по данному предмету; 9 - Деятельностные состояния учащихся; 10 - Направленность мыслительной деятельности учащихся; 11 - Дидактическая компетентность; 12 - Методическая компетентность преподавателя.
Между выявленными шкалами также был проведен корреляционный анализ, с целью выявления взаимозависимости шкал. (таблица 4)
Таблица 4
Корреляционные связи шкал теста "Интегральная оценка эффективности профессиональной деятельности учителя" (коэффициент ранговой корреляции Спирмена)
|
Шкала |
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
Реч. Комп |
Интон. Комп |
Инфор-мативн. |
Хар. практ. деят. |
Продук-тивн. |
Удовлетвор-ть |
Деяте-льност-ные сост. |
Напра-влен. мысл. деят. |
Дидак-тич. компет. |
Метод. компет. | |
|
1 |
0,8592 |
0,7390 |
0,8853 |
0,6063 |
0,8914 |
0,8283 |
0,8016 |
0,3650 |
0,8022 | |
|
2 |
0,8592 |
0,5243 |
0,7030 |
0,4135 |
0,7490 |
0,7790 |
0,6183 |
0,3111 |
0,7752 | |
|
3 |
0,7390 |
0,5243 |
0,7153 |
0,7805 |
0,7273 |
0,5859 |
0,7378 |
0,6161 |
0,7386 | |
|
5 |
0,8853 |
0,7030 |
0,7153 |
0,6873 |
0,8772 |
0,7908 |
0,8084 |
0,2955 |
0,7765 | |
|
6 |
0,6063 |
0,4135 |
0,7805 |
0,6873 |
0,6570 |
0,4558 |
0,8086 |
0,5326 |
0,6956 | |
|
7 | ||||||||||
|
8 |
0,8914 |
0,7490 |
0,7273 |
0,8772 |
0,6570 |
0,7883 |
0,7868 |
0,3096 |
0,8032 | |
|
9 |
0,8283 |
0,7790 |
0,5859 |
0,7908 |
0,4558 |
0,7883 |
0,7939 |
0,2707 |
0,6111 | |
|
10 |
0,8016 |
0,6183 |
0,7378 |
0,8084 |
0,8086 |
0,7868 |
0,7939 |
0,4747 |
0,6969 | |
|
11 |
0,3650 |
0,3111 |
0,6161 |
0,2955 |
0,5326 |
0,3096 |
0,2707 |
0,4747 |
0,4658 | |
|
12 |
0,8022 |
0,7752 |
0,7386 |
0,7765 |
0,6956 |
0,8032 |
0,6111 |
0,6969 |
0,4658 |
Смотрите также::
Изучение педагогического опыта по использованию эффективных приемов работы
со словом
Изучив теоретические основы организации лексической работы в начальной школе, был проанализирован педагогический опыт с целью определения наиболее эффективных приемов и упражнений со словом на разных этапах уроков русского языка и литературы в 1- 4 классах. Анализу подверглись конспекты уроков таки ...
Опыт деятельности образовательных учреждений по профессиональной ориентация
школьников
В мае 2007 года было проведено анкетирование учеников 9 – 11 классов общеобразовательных школ города Красноярска. Целью данного исследования является выявление проблем профессиональной ориентации данной категории. В качестве выборки использовалась вероятностная выборка. В анкетировании приняло учас ...
Развитие спортивной материально-технической базы
Ульяновской области
Развитие физической культуры и спорта неразрывно связано с материально-технической базой. По состоянию на 1 января 2008 года в Ульяновской области имеется 29 стадионов, 22 плавательных бассейна, 760 спортивных залов и 1073 открытых плоскостных сооружений. Статистические данные показывают, что Ульян ...