Методика диагностики моторики рук

1. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

«качели» (поднять кончик языка за верхние, затем опустить за нижние резцы. Повторить это упражнение 4 – 5 раз).

2. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

«маятник» (попеременно дотронуться высунутым кончиком языка до правового, затем до левого угла губ. Повторить это движение по 4–5 раз).

3. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

поднять кончик языка на верхнюю губу, опустить на нижнюю, попеременно дотронуться высунутым кончиком языка до правого, затем до левого уголка губ. Повторить эти движения 4–5 раз.

4. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

высунуть язык вперед, одновременно поднимая его кончик вверх. Повторить эти движения 4–5 раз.

5. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

совершать одновременно движение нижней челюстью и высунутым языком вправо, затем влево. Повторить эти движения 4–5 раз.

Оценивается: последовательность выполнения движений; возможность переключения с одного движения на другое; инертность движения, персеверации; темп движений; амплитуда движений (объем движений достаточный, ограниченный); точность выполнения движений (точное выполнение, приближенное, поиски артикуляции, замена одного движения другим); наличие синкинезий, гиперкинезов, саливации.

Критерии оценки: 4 балла – сравнительно точное выполнение движений, все движения координированны; 3 балла – замедленное и напряженное выполнение переключений с одного движения на другое; 2 балла – количество правильно выполненных движений ограничено двумя-тремя; 1 балл – выполнение с ошибками, длительный поиск позы, замена одного движения другим, синкинезий, саливация, гиперкинезы; 0 баллов – невыполнение движений.

Обследование тонуса артикуляционной мускулатуры и наличия патологической симптоматики начинают с исследования мимической мускулатуры.

4. Обследование мимической мускулатуры.

Процедура обследования. Упражнения выполняются перед зеркалом. Ребенку предлагается отраженно за логопедом выполнить движения. Проводится по образцу, за тем, по словесной инструкции.

1. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

– нахмурить брови;

2. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

– поднять брови;

3. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

– наморщить лоб;

4. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

– поочередно надуть щеки;

5. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

– втянуть щеки;

Критерии оценки:

4 балла – точное выполнение заданий, отсутствие нарушений мышечного тонуса мимической мускулатуры; 3 балла – неточное выполнение некоторых движений, незначительное нарушение тонуса мимической мускулатуры; 2 балла – единичные движения нарушены, единичные патологические симптомы; 1 балл – затруднения при выполнении движений, умеренно выраженное нарушение мышечного тонуса мимической мускулатуры (гипертонус, гипотония, дистония), сглаженность носогубных складок, синкинезий; 0 баллов – грубо выраженная патология мышечного тонуса мимической мускулатуры, гипомимия.

5. Обследование мышечного тонуса и подвижности губ.

Процедура обследования: ребенку предлагается отраженно за логопедом повторить движения, сидя за столом перед зеркалом.

1. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

«трубочка» (вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой, удерживать 5–7 секунд).

2. Инструкция: «Смотри внимательно в зеркало и повторяй за логопедом движения»:

Смотрите также::

Методические рекомендации по подготовке устного выступления учащихся
В практической части моей курсовой работы я объединила теоретические сведения, рассматриваемые в психолго-педагогической литературе, с разработанными схемами учителей-практиков и предлагаю алгоритм формирования навыков устного выступления с последующим анализом и самоанализом. Риторика – древнейшая ...

Набедренная одежда
К одежде для нижней части тела, так называемой набедренной, или поясной, у русских крестьян-старожилов Алтайского округа относились различные штаны, известные под названиями штаны, порты, гачи, ч/а/ембары, шаровары. В этнографической литературе уже высказывалось мнение об отсутствии более или менее ...

Психофизиологическая структура процесса чтения
Чтение – сложный психофизиологический процесс. В его акте принимают участие зрительный, речедвигательный, речеслуховой анализаторы. В основе его процесса, лежат «сложнейшие механизмы взаимодействия анализаторов и временных связей двух сигнальных систем» Первой операцией чтения является зрительное в ...