Экспериментальное исследование особенностей восприятия и воспроизведения интонации у детей с нарушениями речи

2. на воспроизведение. /

Упражнения "Эмоции".

1. Перечисляются слова с разной степенью эмоций - собака (испуганно),

кошка (ласково), лошадь (спокойно), муха (удивленно). Дети называют, с какой эмоцией связано слово.

2. Показ картинок. Скажи ласково, сердито, удивленно.

Оценка:

1 балл - не справился с заданием.

2 балла - справился, с небольшими ошибками.

3 балла - выполнил правильно.

Были получены следующие данные:

Тембр голоса:

Восприятие:

высокий уровень (3 балла) - 3 человека;

средний уровень (2 балла) - 4 человека;

низкий уровень (1балл) - 3 человека.

Воспроизведение:

высокий уровень (3балла) - 3 человека;

средний уровень (2 балла) - 4 человека;

низкий уровень (1балл) - 3 человека.

На определение логического ударения во фразе. /1 на восприятие.

2 на воспроизведение/.

Упражнение "Вопрос - ответ".

1. Ребенку предъявляется картинка. Педагог произносит фразы, выделяя голосом одно из слов предложения. Ребенок показывает объект, выделенный голосом.

Например: "Девочка играет с мячом", "Девочка играет с мячом".

2. Ребенку предъявляется картинка. Педагог задает вопросы, выделяя голосом одно из слов. Ребенок отвечает на вопросы, выделяя голосом соответствующее слово. Например: "Мальчик катает машину?", ответ - "Мальчик катает машину", "Мальчик катает машину?", ответ - "Мальчик катает машину".

Оценка:

1 балл - не справился с заданием.

2 балла - справился с небольшими ошибками

3 балла - выполнил правильно.

Были получены следующие данные:

Логическое ударение:

Восприятие:

высокий уровень (3 балла) - 0 человек;

средний уровень (2 балла) - 7 человек;

низкий уровень (1балл) - 3 человека.

Воспроизведение:

высокий уровень (3балла) - 1 человек

средний уровень (2 балла) - 6 человек;

низкий уровень (1балл) - 3 человека.

Смотрите также::

Авторитет школьного библиотекаря
Должность школьного библиотекаря - пост уважаемый; с библиотекарем регулярно советуются по целому ряду вопросов. Чаще всего библиотекарь в школе один, а потому является личностью неповторимой и пользуется автономией, о которой учителям и мечтать не приходится. К сожалению, по той же причине он част ...

Развитие коммуникативных способностей как педагогическая задача
В данном параграфе анализируется ключевое понятие исследования "коммуникативные способности"", состоящее из понятий "общение", "развитие" и "способности", а также особенности коммуникативных способностей. Исследование проблемы развития коммуникативных сп ...

Системы образования некоторых стран
Нидерланды Вся система голландского образования базируется на главном принципе: свобода образования. Это включает в себя описанные ниже принципы организации школьного образования. Свобода образования, гарантируемая определенной статьей Конституции страны, основывается на свободе учреждения школ, ор ...