Таблица 4. Умения и навыки безопасного поведения подростков (результаты констатирующего и формирующего эксперимента, чел.)
|
№ п/п |
Уровень умений и навыков |
Констатирующий |
Формирующий | ||
|
ЭГ |
КГ |
ЭГ |
КГ | ||
|
1 |
Безопасное поведение дома, в помещении | ||||
|
высокий |
2 |
1 |
4 |
1 | |
|
средний |
8 |
10 |
10 |
10 | |
|
низкий |
4 |
3 |
- |
3 | |
|
2 |
Безопасное поведение на улице (в разное время суток) | ||||
|
высокий |
2 |
3 |
4 |
2 | |
|
средний |
7 |
9 |
9 |
10 | |
|
низкий |
5 |
2 |
1 |
2 | |
|
3 |
Безопасное поведение в общественных местах | ||||
|
высокий |
1 |
2 |
5 |
2 | |
|
средний |
4 |
4 |
8 |
5 | |
|
низкий |
9 |
8 |
1 |
7 | |
|
4 |
Владение техниками отказа (умение сказать «нет» ) | ||||
|
высокий |
- |
1 |
4 |
1 | |
|
средний |
4 |
5 |
7 |
5 | |
|
низкий |
10 |
8 |
3 |
8 | |
Смотрите также::
Воспитательная работа в творчестве
«Творчество начинается там, где тебе что-то неизвестно». Понятие "творчество" всегда оставалось предметом анализа многих наук. Многогранность мира творчества отразилась в различных его определениях. Взгляните только на три из них: Творчество — деятельность человека, создающая новые матери ...
Влияние игровой деятельности детей дошкольного возраста на психическое
развитие
Игра – форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально - закрепленных способах осуществления предметных науки и культуры. В игре как в особом исторически возникшем виде общественной практики воспроизводятся нормы челове ...
Состояние агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта
Для определения уровня развития агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта мы использовали с детьми второго и третьего класса блок психодиагностических методик: 1) изучение личных дел учащихся; 2) методика рисуночной фрустрации С. Розенцвейга; 3) интерпретативная проективная методик ...