Одаренность как проблема

Таблица 1.1.1 Показатели интеллектуальной одаренности по Д. Векслеру

Таким образом, родовое понятие "интеллектуальная одаренность" включает уровни интеллектуального развития. В родовом понятии "ребенок" два видовых понятия – "одаренный ребенок", по-видимому, актуально одаренный, и "нормальный" ребенок. В последнее время появился термин "нормальная одаренность", под которую можно подвести понятие "потенциальная" одаренность.

Рис.6 Б. Круги Эйлера понятия "Ребенок"

одаренность вундеркинд креативность творческий

В таблице 2 представлены характеристики уровней одаренных детей.

Таблица 1.1.2 Характеристика уровней одаренных детей

Таким образом, видовые понятия "одаренность" и "одаренный ребенок" относятся к разным родовым понятиям, поэтому они не тождественны. Действительно, "детская одаренность" ("одаренный ребенок") – это зафиксированное ускоренное развитие ребенка (актуальный уровень), который является частью потенциальной одаренности. Когда говорят "развитие одаренности", уровень не обозначен, скорее всего, уровень еще потенциальный.

В настоящее время известно 5 чудо-детей. Например, Корейский чудо-ребенок родился в 1962 году и до сих пор является рекордсменом книги рекордов Гиннеса как обладатель самого высокого IQ – 210.В возрасте 4 лет мальчик умел читать на японском, корейском, немецком и английском языках. Когда ему исполнилось 5 лет, Ким решил одну из сложнейших вероятностных дифференциальных уравнений.

Второе понятие "одаренность", введенное советской психологической школой, – психологическое – отражает особенности развития ребенка и его способностей. По отношению к одаренности оно редукционное, так как ставит знак равенства между способностями и одаренностью. Не трудно видеть, что второе понятие является собирательным и включает всех детей, даже с низкими способностями. Примечательно, что в самом названии данной теоретической модели Дж. Рензулли использует вместо термина "одаренность" термин "потенциал". Это свидетельство того, что данная концепция – своего рода универсальная схема, применимая для разработки системы воспитания и обучения не только одаренных детей. Например, доктор психологических наук Мария Лещенко считает, что все здоровые дети одарены.

Смотрите также::

Кампусы ХХ века. Предыстория возникновения
Кампус, о котором пойдет речь, – Дейвис, известный в мире под названием "ЮСи Дейвис", то есть University of California, Davis. Кампусы сутью своей и схожи, и нет. О качестве и типичности Дейвиса говорит то, что он не лучший в Америке, но и не последний: он в числе первых сорока американск ...

Организация социальной работы по формированию здорового образа жизни у подростков
Зарубежные исследования показали, что после первоначального эффекта, произведенного новой информацией, она уже не играет значительной роли. Так, например, программы борьбы с курением, созданные исключительно в когнитивном ключе, почти не оказывают влияния на подростков. Сегодня любой из них запрост ...

Анализ учебно-методического пособия «Английский для Дошколят» И.В.Егоровой и Л.И. Спириной
Данное пособие предназначено для педагогов английского языка, которые проводят занятия с группами детей дошкольного возраста, а также для родителей, которые могут самостоятельно заниматься со своими детьми дома. В этой книге все необходимое для занятий: слова, речевые образцы, песенки, стихи, рифмо ...