На контрольном этапе экспериментального исследования мы использовали такой же диагностический материал, что и на констатирующем этапе.
Результаты контрольного этапа мы занесли в таблицы 2.3 – 2.5.
Таблица 2.3
Состояние развития мелкой моторики у детей на контрольном этапе экспериментального исследования (ЭГ)
|
https://smartcold.shop купить уплотнительную резинку на холодильник. № з/п |
Фамилия ребенка |
Уровень развития мелкой моторики |
баллы |
|
1 |
Катя М. |
высокий |
5 |
|
2 |
Регина П. |
средний |
3 |
|
3 |
Саша Р. |
средний |
4 |
|
4 |
Дима О. |
низкий |
2 |
|
5 |
Коля Л. |
средний |
3 |
|
6 |
Лара Д. |
высокий |
6 |
Таблица 2.4
Состояние развития мелкой моторики у детей на контрольном этапе экспериментального исследования (КГ)
|
№ з/п |
Фамилия ребенка |
Уровень развития мелкой моторики |
баллы |
|
1 |
Лена С. |
Средний |
3 |
|
2 |
Виталик Р. |
Низкий |
2 |
|
3 |
Семен Д. |
Низкий |
1 |
|
4 |
Ира А. |
Низкий |
2 |
|
5 |
Таня Л. |
Средний |
4 |
|
6 |
Наташа Д. |
Высокий |
6 |
Динамика развития мелкой моторики у детей исследуемых групп приведена в таблице 2.5 и на рис. 2.9.
Таблица 2.5
Динамика развития мелкой моторики на контрольном этапе экспериментального исследования (ЭГ и КГ, чел.)
|
Уровни |
ЭГ |
КГ | ||
|
До ФЭ |
После ФЭ |
До ФЭ |
После ФЭ | |
|
Высокий |
1 |
2 |
1 |
1 |
|
Средний |
1 |
3 |
2 |
2 |
|
Низкий |
4 |
1 |
3 |
3 |
Рис. 2.9. Динамика развития мелкой моторики на контрольном этапе экспериментального исследования (ЭГ и КГ, чел.)
Таким образом, мы можем сделать вывод, что предложенная методика позволяет улучшить развитие мелкой моторики: двое детей продемонстрировали высокий уровень, количество детей низкого уровня уменьшилось с 4-х до 1.
В КГ в развитии мелкой моторики изменений не произошло.
Смотрите также::
Понятие и сущность обучения
Что такое обучение? Определение процесса обучения Об обучении написано и сказано много: оно и «протекает», и «осуществляется», и «реализуется»; оно и «передача» человеку определенных знаний, умений, навыков; оно и «целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся», в ходе которого решаются ...
Справочно-библиографический аппарат библиотеки
Справочно - библиографический аппарат библиотеки по праву считается ключом к фонду документов, раскрывая его состав и содержание в различных аспектах. Однако этим не ограничивается назначение СБА. Соответствующие его части служат таким же ключом к источникам, находящимся в фондах других библиотек и ...
Лабораторный практикум по ботанике
Соотношение обучения и умственного развития детей – одна из важнейших, современных проблем. Она стала особенно актуальной потому, что в последние годы прогресс науки осуществляется чрезвычайно быстро и круг знаний об объектах растительного мира все более расширяется. Поэтому одной из важнейших зада ...