На контрольном этапе экспериментального исследования мы использовали такой же диагностический материал, что и на констатирующем этапе.
Результаты контрольного этапа мы занесли в таблицы 2.3 – 2.5.
Таблица 2.3
Состояние развития мелкой моторики у детей на контрольном этапе экспериментального исследования (ЭГ)
№ з/п |
Фамилия ребенка |
Уровень развития мелкой моторики |
баллы |
1 |
Катя М. |
высокий |
5 |
2 |
Регина П. |
средний |
3 |
3 |
Саша Р. |
средний |
4 |
4 |
Дима О. |
низкий |
2 |
5 |
Коля Л. |
средний |
3 |
6 |
Лара Д. |
высокий |
6 |
Таблица 2.4
Состояние развития мелкой моторики у детей на контрольном этапе экспериментального исследования (КГ)
№ з/п |
Фамилия ребенка |
Уровень развития мелкой моторики |
баллы |
1 |
Лена С. |
Средний |
3 |
2 |
Виталик Р. |
Низкий |
2 |
3 |
Семен Д. |
Низкий |
1 |
4 |
Ира А. |
Низкий |
2 |
5 |
Таня Л. |
Средний |
4 |
6 |
Наташа Д. |
Высокий |
6 |
Динамика развития мелкой моторики у детей исследуемых групп приведена в таблице 2.5 и на рис. 2.9.
Таблица 2.5
Динамика развития мелкой моторики на контрольном этапе экспериментального исследования (ЭГ и КГ, чел.)
Уровни |
ЭГ |
КГ | ||
До ФЭ |
После ФЭ |
До ФЭ |
После ФЭ | |
Высокий |
1 |
2 |
1 |
1 |
Средний |
1 |
3 |
2 |
2 |
Низкий |
4 |
1 |
3 |
3 |
Рис. 2.9. Динамика развития мелкой моторики на контрольном этапе экспериментального исследования (ЭГ и КГ, чел.)
Таким образом, мы можем сделать вывод, что предложенная методика позволяет улучшить развитие мелкой моторики: двое детей продемонстрировали высокий уровень, количество детей низкого уровня уменьшилось с 4-х до 1.
В КГ в развитии мелкой моторики изменений не произошло.
Смотрите также::
Особенности танцевальной деятельности детей 6-7 лет
Анализ психолого-педагогической литературы и опыт учителей-практиков, музыкальных работников, психологов, врачей позволяет утверждать, что развитие танцевальных на каждом возрастном этапе происходит различно. В младшем возрасте ребенок эмоционально откликается на музыку, что выражается в мимике, же ...
Дидактическая игра как средство развития
дошкольников
"Концепция дошкольного воспитания" (авторы ВВ Давыдов, ВА Петровский и др.) - ориентируют педагогов на гуманизацию воспитательно-образовательного процесса детского сада через "…реализацию специфических возрастных возможностей психического развития дошкольников … в соответствующих воз ...
Психолого-педагогический аспект изучения темы
В настоящее время наблюдается усиленный интерес учителей математики к психолого-педагогическим проблемам, к психологическим знаниям. Этот интерес обусловлен тем, что учителя математики в своей повседневной практической деятельности встречаются с такими проблемами, которые можно разрешить лишь на ос ...