Особенности диалогической речи детей в процессе общения со сверстниками и взрослыми

Графическое изображение результатов диагностического исследования на констатирующем этапе отражено в графике (см. рис.1).

Рисунок 1. Результаты диагностического исследования на констатирующем этапе

X– имя ребенка в соответствии с нумерацией в таблице № 1.

Y – количество баллов.

Таким образом, результаты констатирующего этапа эксперимента показали:

Высокий уровень – 4 человека;

Средний уровень – 6 человек;

Ниже среднего – 10 человек.

В процентном отношении это составляет:

Высокий уровень – 20 %;

Средний уровень – 30 %;

Ниже среднего – 50%.

По результатам констатирующего этапа эксперимента была построена дальнейшая работа по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста в процессе общения.

Смотрите также::

Нетрадиционные материалы, используемые на занятиях по изобразительной деятельности
Под термином «нетрадиционные» подразумеваются материалы, которыми можно заменить в работе обычные, традиционно используемые на занятиях по трудовому обучению материалы. Это может быть, например, различный бросовый материал, снег, репьи, бумажная масса, тесто и т.д. Термин «нетрадиционные материалы» ...

Методы обучения математике
Общие и специальные методы В дидактической литературе встречаются различные определения понятия "метод обучения". Будем исходить из достаточно широко распространенного представления о методах обучения как об упорядоченных способах взаимосвязанной деятельности учителя и учащихся, направлен ...

Системы образования некоторых стран
Нидерланды Вся система голландского образования базируется на главном принципе: свобода образования. Это включает в себя описанные ниже принципы организации школьного образования. Свобода образования, гарантируемая определенной статьей Конституции страны, основывается на свободе учреждения школ, ор ...