Графическое изображение результатов диагностического исследования на констатирующем этапе отражено в графике (см. рис.1).
Рисунок 1. Результаты диагностического исследования на констатирующем этапе
X– имя ребенка в соответствии с нумерацией в таблице № 1.
Y – количество баллов.
Таким образом, результаты констатирующего этапа эксперимента показали:
Высокий уровень – 4 человека;
Средний уровень – 6 человек;
Ниже среднего – 10 человек.
В процентном отношении это составляет:
Высокий уровень – 20 %;
Средний уровень – 30 %;
Ниже среднего – 50%.
По результатам констатирующего этапа эксперимента была построена дальнейшая работа по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста в процессе общения.
Смотрите также::
Общественное воспитание
Англичанам присущ практический подход к морально-этическим проблемам. Другими словами, им свойственно вкладывать сугубо практический смысл и в такие вопросы, которые у других народов рассматриваются только в духовном плане. Школа, религия, правосудие - все эти силы делают в Британии упор на поведен ...
Дифференциальная и педагогическая диагностика аутичных детей
С прогрессом медикаментозной терапии и психолого-педагогической коррекции раннего детского аутизма все более значимой становится проблема как можно более ранней диагностики заболевания, с последующим построением индивидуальной тактики комплексной коррекционной работы с детьми с РДА. Все существующи ...
Психолого-педагогический аспект изучения темы
В настоящее время наблюдается усиленный интерес учителей математики к психолого-педагогическим проблемам, к психологическим знаниям. Этот интерес обусловлен тем, что учителя математики в своей повседневной практической деятельности встречаются с такими проблемами, которые можно разрешить лишь на ос ...