Графическое изображение результатов диагностического исследования на констатирующем этапе отражено в графике (см. рис.1).
Рисунок 1. Результаты диагностического исследования на констатирующем этапе
X– имя ребенка в соответствии с нумерацией в таблице № 1.
Y – количество баллов.
Таким образом, результаты констатирующего этапа эксперимента показали:
Высокий уровень – 4 человека;
Средний уровень – 6 человек;
Ниже среднего – 10 человек.
В процентном отношении это составляет:
Высокий уровень – 20 %;
Средний уровень – 30 %;
Ниже среднего – 50%.
По результатам констатирующего этапа эксперимента была построена дальнейшая работа по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста в процессе общения.
Смотрите также::
Решение ситуационных производственных задач
Этот метод используется для формирования у учащихся профессио-нальных умений. Основным дидактическим материалрм служит ситуацион-ная задача, которая включает в себя условия (описание ситуации и исходные количественные данные) и вопрос (задание), поставленный перед учащими-ся. Ситуационная задача до ...
Цели и задачи опытно-практической работы
Изучив теоретические основы организации лексической работы с детьми младшего школьного возраста, можно сделать вывод о том, что необходимо систематически проводить работу со словом как на уроках русского языка и литературы, так и на других уроках в начальной школе. Целью практической работы явилась ...
Диагностика грамматического строя языка детей со стертой дизартрией
Исследование состояния сформированности грамматического строя языка является диагностическим у детей со стертой дизартрией в плане установления общего недоразвития речи. Целью исследования является установление уровня сформированности синтаксического и морфологического оформления высказывания. Пред ...