Графическое изображение результатов диагностического исследования на констатирующем этапе отражено в графике (см. рис.1).
Рисунок 1. Результаты диагностического исследования на констатирующем этапе
X– имя ребенка в соответствии с нумерацией в таблице № 1.
Y – количество баллов.
Таким образом, результаты констатирующего этапа эксперимента показали:
Высокий уровень – 4 человека;
Средний уровень – 6 человек;
Ниже среднего – 10 человек.
В процентном отношении это составляет:
Высокий уровень – 20 %;
Средний уровень – 30 %;
Ниже среднего – 50%.
По результатам констатирующего этапа эксперимента была построена дальнейшая работа по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста в процессе общения.
Смотрите также::
Использование компьютера для дополнительного образования
Эта модель ориентирована на возможность получения дополнительного образования. Сюда можно отнести: подготовку к вступительным экзаменам в высшие учебные заведения, самостоятельное изучение иностранных языков, получение начальной профессиональной подготовки, углубленное изучение отдельных школьных д ...
Опытно-экспериментальная работа по устранению речевых нарушений у детей
младшего школьного возраста и пути их коррекции в процессе обучения
Наше исследование проходило на базе МБОУ СОШ № 15 г. Майкопа в 4 «Г» классе, классный руководитель Нехай С.Р. В исследовании приняли участие 12 школьников, в том числе 2 девочек и 10 мальчиков. Наше исследование проводилось в несколько этапов: констатирующий эксперимент, итоговый эксперимент, систе ...
Структура и сущность дополнительного образования в
системе образовательного единства России
Дополнительное образование детей — составная (вариативная) часть общего образования, сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно. Многими исследов ...