Графическое изображение результатов диагностического исследования на констатирующем этапе отражено в графике (см. рис.1).
Рисунок 1. Результаты диагностического исследования на констатирующем этапе
X– имя ребенка в соответствии с нумерацией в таблице № 1.
Y – количество баллов.
Таким образом, результаты констатирующего этапа эксперимента показали:
Высокий уровень – 4 человека;
Средний уровень – 6 человек;
Ниже среднего – 10 человек.
В процентном отношении это составляет:
Высокий уровень – 20 %;
Средний уровень – 30 %;
Ниже среднего – 50%.
По результатам констатирующего этапа эксперимента была построена дальнейшая работа по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста в процессе общения.
Смотрите также::
Необходимость сказок. Роль сказок в нравственно-эстетическом воспитании
детей
В свое время Л.С. Выготский сравнивал нашу нервную систему " .с воронкой, которая обращена широким отверстием к миру и узким отверстием к действиям. Мир вливается в человека через широкое отверстие воронки тысячью зовов, влечений, раздражений, ничтожная часть их осуществляется и как бы вытекае ...
Подбор и систематизация подвижных игр для развития эмоциональной сферы
Подвижные игры со словесным сопровождением Подвижные игры со звуковыми сигналами Подвижные игры со зрительными ориентирами Гуси и волк Цель: развитие воображения, жалости, тревоги, групповой сплоченности. Гуси – гуси Цель: развитие воображения, выразительность движения и речи. Игра: «Ежик топал по ...
Возрастные особенности речи детей 4-ого года жизни
К трем годам при нормальном развитии ребенок осваивает все основные грамматические категории языка разговорной речи. Он изменяет слова, используя морфологические средства, говорит короткими грамматически оформленными предложениями. Сказанное не означает, что к трем годам завершается формирование ...