Результаты обследования уровня развития диалогической речи детей дошкольного года указаны в таблице № 1.
Таблица №1. Результаты исследования уровней развития диалогической речи у дошкольников
|
№/п |
Имя Ф. |
I |
II |
III |
IV |
V |
Количество баллов |
Уровни | |||
|
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. | ||||
|
1. |
Матвей Н. |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
17 |
средний |
|
2. |
Милана С. |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
22 |
высокий |
|
3. |
Настя М. |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
21 |
высокий |
|
4. |
Динара А. |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
9 |
ниже ср. |
|
5. |
Никита Г. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
2 |
12 |
средний |
|
6. |
Сережа Т. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
14 |
средний |
|
7. |
Рамиль Б. |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
8 |
ниже ср. |
|
8. |
Айгуль А. |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
11 |
ниже ср. |
|
9. |
Влад С. |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
10 |
ниже ср. |
|
10. |
Кирилл С. |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
9 |
ниже ср. |
|
11. |
Аня М. |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
23 |
высокий |
|
12. |
Настя М. |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
22 |
высокий |
|
13. |
Данил С. |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
11 |
ниже ср. |
|
14. |
Илона Ш. |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
10 |
ниже ср. |
|
15. |
Вова К. |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
11 |
ниже ср. |
|
16. |
Юля Д. |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
15 |
средний |
|
17. |
Дима Н. |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
9 |
ниже ср. |
|
18. |
Дима Е. |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
10 |
ниже ср. |
|
19. |
Илья Ч. |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
17 |
средний |
|
20. |
Алеша Е. |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
16 |
средний |
Смотрите также::
Возникновение и развитие православной образовательной деятельности в России
Зарождение феномена православной педагогической культуры в России было обусловлено определенными социально-историческими условиями, которые характеризовались принятием Православия как государственной религии и созданием мета образовательного пространства развивающего типа, направленного на духовное ...
Выявление уровня развития творческих способностей детей в музыкальной
деятельности
Практическое изучение создания условий для развития музыкальных творческих способностей детей в семье проводилось на базе МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 1» г.Череповца. Изучались дети и их семьи в старшей группе № 4. Первоначально нам было необходимо определить уровень развития творческих ...
Психолого-педагогические проблемы, возникающие в работе
школьного библиотекаря с детьми
Психолого-педагогическими проблемами, возникающими в работе школьного библиотекаря с детьми, могут быть следующими: Неприязнь к библиотеке. Такое отношение часто появляется оттого, что библиотеки, помимо своей основной функции, не могут предложить ребятам, что-то большее потому становятся скучными ...