Анализ результатов и эффективность работы учителей по использованию инновационных педагогических технологий на уроках

Второе место занимают технологии проблемного обучения. Не менее эффективная технология, чем предыдущая.

Реже всего использовались технологии «Шаг за Шагом», модульного и интерактивного обучения.

В ходе опроса было выявлено, что учителя и учащиеся, прошедшие преддипломную практику, чаще все используют в процессе обучения на уроке математики такие педагогические инновации, как и игровые технологии и технологии проблемного обучения. По их мнению, использование именно этих инновационных педагогических технологий на уроках математики наиболее эффективно и результативно способствуют лучшему усвоению материала и всестороннему развитию школьников.

Смотрите также::

Организация социальной работы по формированию здорового образа жизни у подростков
Зарубежные исследования показали, что после первоначального эффекта, произведенного новой информацией, она уже не играет значительной роли. Так, например, программы борьбы с курением, созданные исключительно в когнитивном ключе, почти не оказывают влияния на подростков. Сегодня любой из них запрост ...

Понятийно-категориальный аппарат проблемы эффективности воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
Отправной точкой теоретического анализа данной проблемы мы избрали построение ее понятийно-категориального аппарата, включив­шего основные и рядополагающие компоненты, такие, как «профессио­нальное образование», «учреждение начального профессионального образования», «воспитание», «профессиональное ...

Влияние среды на личность
Существенное значение для педагогики имеет уяснение самого понятия "личность". В каком соотношении находится это понятие с понятием "человек"? Когда рождается ребенок, то говорят, что родился человек как биологическое существо, но отнюдь нельзя сказать, что родилась личность. Че ...