Анализ результатов и эффективность работы учителей по использованию инновационных педагогических технологий на уроках

Второе место занимают технологии проблемного обучения. Не менее эффективная технология, чем предыдущая.

Реже всего использовались технологии «Шаг за Шагом», модульного и интерактивного обучения.

В ходе опроса было выявлено, что учителя и учащиеся, прошедшие преддипломную практику, чаще все используют в процессе обучения на уроке математики такие педагогические инновации, как и игровые технологии и технологии проблемного обучения. По их мнению, использование именно этих инновационных педагогических технологий на уроках математики наиболее эффективно и результативно способствуют лучшему усвоению материала и всестороннему развитию школьников.

Смотрите также::

Психолого-педагогическая работа библиотекаря
В Соревнованской школе (Кемеровский район) успешно проводит свою работу библиотека, организованная не только для учащихся, но и для учителей. Для ребят библиотека - не просто источник для интеллектуального развития. Они часто приходят туда просто пообщаться с самим библиотекарем, как с человеком, к ...

Общее и особенное в генезисе воспитания и школы
Начало истории школы и воспитания как особых сфер общественной деятельности восходит к эпохе цивилизаций Древнего Востока, зарождение которых относится к 5 тысячелетию до н. э. Уже в эпоху позднего неолита в различных регионах мира стали появляться первые симптомы разложения первобытной формации. Э ...

Сферы проявления педагогического мастерства
Реальный этап педагогической организация начинается с постановки толковой и реальной цели, деловых задач, увлекательных перспектив, создания эмоционально-волевого настроя у детей и обсуждения планов выполнения дела. Уже сама постановка целей является средством стимулирования детей, возбуждения у ни ...