Политика занятости молодежи и место профессиональной ориентации в ней

Ежегодно в Красноярске проходит молодежный фестиваль «Карьера. Занятость. Образование», организованный Центром занятости населения Красноярска Участие в фестивале принимают приглашенные работодатели, профессиональные учебные заведения города, негосударственные кадровые агентства. Для каждой возрастной группы проводятся отдельные мероприятия, способствующие получению и развитию трудового потенциала. Организованы консультации специалистов городской службы занятости населения: по эффективному поиску работы, составлению резюме, юридическим вопросам, о вакансиях городского банка вакансий, проводятся и профориентационные мероприятия.

В 2007 году агентством труда и занятости населения администрации Красноярского края была создана «Ассоциация центров содействия трудоустройству выпускников и студентов учреждений профессионального образования» и объединила в себе центры содействия трудоустройству выпускников 10 ВУЗ’ов Красноярска. «Ассоциация взаимодействует с организациями и учреждениями, оказывающими влияние на рынок труда молодых специалистов; организует совместные мероприятия по трудоустройству выпускников и студентов, а также формирует предложения по проблемам трудоустройства и адаптации выпускников к рынку труда». Одной из основных задач, которые ставят перед собой центры содействия трудоустройству выпускников ВУЗ’ов, вошедшие в Ассоциацию, является квалифицированное профориентационное консультирование.

В 2004 году в Красноярске был организован трудовой отряд главы города, который рассчитан на временное трудоустройство не только школьников в возрасте от 14 до 18 лет, но и студентов в качестве бригадиров. Трудовой отряд Главы города представляет собой 7 районных подразделений по 250 человек. Школьники работают на благоустройстве и озеленении социально важных объектов города.

В 2007 году в Красноярске открылся «Красноярский городской инновационно-технологический бизнес-инкубатор», расположенный в лабораторном корпусе Сибирского Федерального Университета. Данная организация в основном рассчитана на молодежь, т.е. на молодых предпринимателей. Приоритет при отборе отдается малым предприятиям производственного, внедренческого, проектного направлений, имеющим собственные высокотехнологичные разработки. Офисные помещения для предпринимателей полностью укомплектованы оргтехникой и мебелью, кроме того, арендная плата за помещение в 6 раз ниже, чем в среднем по городу.

Сравнительно низкую конкурентоспособность молодежи обуславливает действие ряда факторов: недостаток профессиональных знаний; необходимость предоставления молодым людям ряда дополнительных льгот, предусмотренных трудовым законодательством; трудовая нестабильность молодежи и инфантилизм части молодежи, привыкшей получать все, что им требуется от родителей.

Дискриминация молодых людей на рынке труда – актуальная проблема для любой рыночной экономики, тем более для Российской, когда в период перехода России к рынку безработными становятся невостребованные выпускники ПТУ, ВУЗов и техникумов – молодые люди, имеющие образование, но не имеющие опыта работы по специальности. В современной России достаточно сильны трудовые позиции старшего поколения, основанные на преобладании общественных интересов. Но весьма сильны и новые ценности рыночной экономики, которая включает установки на материальное благополучие и статусное позиционирование индивида. Молодой человек может испытывать дискриминацию при найме на работу или, наоборот, при увольнении, при выборе профессии или продвижении по службе и дискриминация по оплате труда. Одни виды дискриминации, как правило, порождают другие, таким образом, еще более усугубляя ее последствия.

Молодежная безработица, как правило, возникает в случаях, когда после окончания школы, молодой человек не захотел или не смог продолжать свое обучение или после окончания учреждения профессионального образования. При первичном выходе на рынок труда у молодежи преобладают идеалистические представления о будущей профессии и карьере.

Смотрите также::

Самостоятельная деятельность дошкольника в обучении: анализ различных подходов. Структура самостоятельной деятельности ребенка
Любая наука ставит своей задачей не только описать и объяснить тот или ной круг явлений или предметов, но и в интересах человека управлять этими явлениями и предметами, и, если нужно, преобразовывать их. Управлять и тем более преобразовывать явления можно только тогда, когда они достаточно описаны ...

Упражнения в творческом применении полученных знаний и умений
Творчество — это процесс создания нового. Его характеризует продук-тивность мысли. Учащиеся, узнавая новое, делают открытия для себя, и очень важно, чтобы к открытиям они подходили сами и всегда стремились к этому. В каждом даже самом маленьком открытии, которое делают для себя учащиеся, овладевая ...

Коммуникативная направленность работы по развитию речи ребенка с аутизмом
У детей с аутистическими проявлениями наблюдается нарушение социального взаимодействия и способности к общению. Процесс социализации детей с аутизмом, затрудняет специфическое развитие речи, которое характеризуется малым запасом слов, уходом от речевого общения, нечеткостью произнесения слов и друг ...