Новое в педагогике » Эффективность функционирования образовательной системы в Российской Федерации

Эффективность функционирования образовательной системы в Российской Федерации

В настоящее время основным фактором развития общества принято считать состояние его системы образования.

Это утверждение является не совсем точным. Можно сказать, что мощным фактором экономического и социального развития общества является уровень знаний его членов и этот уровень определяется обучением.

Обучение представляет собой процесс, который начинается задолго до того, как человек приступит к образованию, если под обучением понимать передачу знаний от человека к человеку, от общественной системы (или подсистемы) к человеку. Образованность населения служит развитием общественных отношений, но и само обучение зависит от уровня производственного и культурного развития общества. Достаточно вспомнить первобытное общество, в котором обучение было связано с повседневной жизнью членов общины. И только с появлением запаса знаний вместе с возможностью излагать их с помощью письма, возникла необходимость выделить процесс обучения в самостоятельный вид деятельности. Лишь тогда, когда в обществе создаются учреждения, специализированные на обучении, можно говорить об образовании. Образование становится видом обучения, но обучение в первоначальном смысле сохранило свое значение: первые образы и понятия, навыки и умения, знания об окружающем мире человек получает в самый начальный период своей жизни, чаще всего в семье, но нередко в воспитательных учреждениях.

Цель. Выявить и обобщить особенности образовательной системы в России на современном этапе.

Задачи:

1.Изучить литературные источники по теме, в том числе и законодательные акты.

2. Обосновать влияние мировых процессов на формирование современной образовательной системы в РФ.

3. Выявить эффективность функционирования образовательной системы на сегодняшний день.

4. Определить особенности функционирования элементов образовательной системы в РФ.

Объект. Образовательная система России.

Предмет. Структурные элементы образовательной системы РФ.

Гипотеза. Эффективность функционирования всех элементов современной образовательной системы России зависит от многих мировых и внутригосударственных социально-экономических процессов.

Методы исследования:

Метод деконструкции;

Аксиоматический метод;

Дескриптивный метод;

Структурный;

Обзорный;


Смотрите также::

Планировка учебного класса для подготовки ЭВМ
1. Место инструктора 2. Центральный блок хранения учебных элементов 3. Центральное место хранение инструментов 4. Экран доска 5. Рабочее место учащегося 6. Ксерокс 7. Сканер 8. Принтер Учебный элемент Наименование: Создание графических изображений с помощью редактора Paint. Профессиональная область ...

Построение изображений в линзах
В учебнике Пурышевой ход лучей в линзах представлен на рисунке Рис. 28 Пурышева 7 класс Рассматривается только построение изображения точечного источника света. А построение изображение предмета остаётся совершенно не раскрытым. Это является серьёзным недостатком. В учебнике Пинского рассматриваетс ...

Особенности обучения иностранному языку в младшем школьном возрасте
В младшем возрасте формирование способности общаться на чужом языке связано не только с освоением грамматических, лексических и фонетических структур, сколько с совершением практических, предметных действий и выражением эмоций, которые сопровождаются адекватными высказываниями на английском языке. ...

Разделы

Copyright © 2023 - All Rights Reserved - www.edumask.ru