Контроль за воспитательным процессом

В ходе исторического развития человечества и педагогической науки понимание теории и практики воспитания претерпело существенные изменения. На данном этапе социального развития общества воспитание предполагает:

• передачу социального опыта человечества и мировой культуры;

• непосредственное воспитательное воздействие;

• организацию жизни и деятельности учащегося;

• создание условий для саморазвития личности учащегося, и т.д.

Главным для воспитательного процесса является ориентация на воспитание человека, готового жить и работать в современном для него обществе, но для этого нужен хорошо организованный контроль за процессом воспитания. Контроль представляет собой систему наблюдений, проверок, анализа и оценки. Выбор разнообразных форм и методов контроля определяется его целями и задачами. Но использование разнообразных форм возможно при условии чёткого, обоснованного планирования и включения в его проведение всех работников образовательного учреждения. Целью контроля является выявление степени отклонения реального процесса от планируемого, а результатом является банк педагогической информации о ходе реального педагогического процесса.

Смотрите также::

Понятие детского творчества
Проблемой творчества занимались многие исследователи, такие, как Л.С. Выготский, Б.М.Теплов, Н.А.Ветлугина. Рассмотрим, как они раскрывают определение творчества. Л.С.Выготский утверждает, что «творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека, которая создаёт нечто новое, всё равно ...

Тренажер, включающий объективную модель, основанную на уравнениях баланса с коэффициентами, полученными из конструктивных данных
Технология Т3П делает следующие важные шаги по сравнению с Т2П: – вычисления расходов тепла, воды и пара во всех режимах работы моделируемого оборудования производятся на основе точных формул, аппроксимация не применяется; – теплоемкости и внутренние объемы всех элементов энергоблока правильно учит ...

Рейтинговая система оценивания оказывает благотворное влияние на деятельность как школьников, так и преподавателей.
Во-первых, рейтинговая система стимулирует соревнование между школьниками. Во–вторых, рейтинговая система у подавляющего большинства учащихся повышает посещаемость занятий. Отсутствуя на занятиях, ребёнок не набирает необходимого количества оценок и, к тому же, получает отрицательные баллы за кажды ...