Новое в педагогике » Инновационные технологии как основы повышения эффективности урока » Исследование отношения детей и учителей к дидактическим играм на уроках математики

Исследование отношения детей и учителей к дидактическим играм на уроках математики

Страница 2

В школе №7 также были проанкетированы учащиеся начальных классов. В опросе приняло участие 22 ученика из 3 «Д» класса. В таблице указаны те ответы, которые выбрали ученики.

Таблица 4

Какие уроки ты больше всего любишь?

Если бы ты был учителем, чего больше было бы у тебя на уроке?

Как часто в вашем классе на уроках бывают игры?

Как ты относишься к игре на уроке?

Как ты думаешь, какая польза от игры на уроке?

люблю все уроки

12

Работы с учебником

6

очень часто

8

очень хочется участв.

22

очень большая

12

с использованием схем, таблиц, картин

8

таблиц, схем, картин

2

часто

8

Большая

12

с использованием

10

различных игр

18

не очень часто

16

не очень большая

4

главное, чтобы на уроке было интересно

2

самостоятельных работ

6

небольшая

4

Из всего этого можно сделать вывод: учащимся начальной школы нравятся все уроки, положительно относятся к использованию игры на уроках. Если бы учащиеся были учителями, то более 50% использовали бы на своих уроках игры. И практически основная масса детей считает, что игра на уроках приносит большую пользу и с удовольствием в них участвуют.

Таким образом, необходимо в каждый урок включать игровые моменты, но не в качестве разрядки обстановки, а с целью активизации знаний детей, развития психических процессов.

Страницы: 1 2 


Смотрите также::

Использование техники работы с разными материалами на кружковых занятиях
Кружковая работа строится по принципу добровольности, поэтому её содержание в большей степени должно отвечать индивидуальным устремлениям учащихся. Кружковые занятия дают преподавателю возможность проводить разнообразные занятия, развивающие способности детей в той или иной области, воспитывающие у ...

Классификация и характеристика игр
Разнообразие подвижных игр с давних пор приводило исследователей и составителей сборников к необходимости группировать игры, классифицировать их. Изучением подвижных игр для дошкольников занимались такие педагоги, как Л.И. Чулицкая, Е.А. Аркин, М.М. Конторович, Н.А. Метлов, Л.И. Михайлова, а поздне ...

Методики изучения агрессивности у младших школьников с нарушением интеллекта
Для определения содержания комплексного подхода к проблеме организации психокоррекционной работы по снижению агрессии у младших школьников с нарушением интеллекта была организована опытно-экспериментальная работа. Данная работа проводилась на базе Муниципального специального (коррекционного) общеоб ...

Разделы

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.edumask.ru