Структура темы «Основы термодинамики»

Структура:

Термодинамическая система.

Термодинамическое равновесие.

Внутренняя энергии, количество теплоты и работа в термодинамике.

Внутренняя энергия одноатомного идеального газа.

Первый закон термодинамики.

Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в идеальном газе.

Адиабатный процесс.

Принцип действия тепловых машин.

Тепловые двигатели.

Коэффициент полезного действия тепловых двигателей.

Экологически проблемы использования тепловых двигателей.

Формирование основных видов знаний

В ходе изучения темы «Основы термодинамики» учащиеся должны получить теоретические знания и практические умения.

Структурные элементы знаний включают в себя основные понятия, физические законы, идеализированные объекты и модели, основные физические величины.

Основные понятия:

Термодинамическая система;

Адиабатный процесс;

Нагреватель;

Рабочее тело;

Холодильник;

КПД теплового двигателя;

Основные законы:

Первый закон термодинамики

Идеализированные объекты:

Идеальный газ;

Макросистема в тепловом равновесии;

Основные физические величины:

Внутренняя энергия;

КПД;

Количество теплоты;

Смотрите также::

Проведение развивающей работы с детьми старшего дошкольного возраста
Подвижные игры были включены в разные формы работы по физическому воспитанию такие как: физкультурное занятие (на воздухе и в зале), утренняя гимнастика, прогулка, на занятиях стретчингового типа, вечера досуга, динамические паузы и др. На каждом физкультурном занятии мы использовали подвижные игры ...

Сценарий уроков по романам писателей-фантастов
Автор: Колесова Инна Константиновна, зам. директора по УМР, учитель русского языка и литературы. Среди многих тем программы 5 класса особый интерес вызывает изучение произведений, представляющих жанр фантастики («научной» и «ненаучной»). Дети читают такие произведения охотно. Можно воспользоваться ...

Рекомендации по совершенствованию способности студентов к творческому саморазвитию
В зависимости от выявленных показателей творческого саморазвития студентов дистанционной формы обучения строится система формирования потребности использовать средства инфокоммуникационных технологий для творческого саморазвития. К основным составляющим компонентам формирования потребности можно от ...