Структура:
Термодинамическая система.
Термодинамическое равновесие.
Внутренняя энергии, количество теплоты и работа в термодинамике.
Внутренняя энергия одноатомного идеального газа.
Первый закон термодинамики.
Применение первого закона термодинамики к изопроцессам в идеальном газе.
Адиабатный процесс.
Принцип действия тепловых машин.
Тепловые двигатели.
Коэффициент полезного действия тепловых двигателей.
Экологически проблемы использования тепловых двигателей.
Формирование основных видов знаний
В ходе изучения темы «Основы термодинамики» учащиеся должны получить теоретические знания и практические умения.
Структурные элементы знаний включают в себя основные понятия, физические законы, идеализированные объекты и модели, основные физические величины.
Основные понятия:
Термодинамическая система;
Адиабатный процесс;
Нагреватель;
Рабочее тело;
Холодильник;
КПД теплового двигателя;
Основные законы:
Первый закон термодинамики
Идеализированные объекты:
Идеальный газ;
Макросистема в тепловом равновесии;
Основные физические величины:
Внутренняя энергия;
КПД;
Количество теплоты;
Смотрите также::
Британские традиции семейного воспитания
Таким, как описано выше, представляли себе джентльмена в обществе, породившем это понятие. Какие же требования к джентльмену сохранились к началу нашего столетия? В определении понятия "джентльмен" поначалу на первом месте стоит происхождение, генеалогическое древо, право на имение герба. ...
Общая характеристика учебной и игровой деятельности
дошкольника при формировании самостоятельности
Каждый период жизни и развития ребенка характеризуется определенным ведущим видом деятельности. В отечественной психологии под ведущей деятельностью понимается та, в процессе которой происходят качественные изменения в психике детей, происходит формирование основных психических процессов и свойств ...
Психологический аспект формирования у учащихся
коммуникативной компетенции письменной речи при обучении иностранному языку на
среднем этапе
Средний школьный возраст характеризуется продолжающимся развитием общих и специальных способностей подростков на базе основных ведущих видов деятельности: учения, общения и труда. В учении формируются общие интеллектуальные способности, особенно понятийное теоретическое мышление. Характерной особен ...