Научно-методический анализ темы "Основы термодинамики" в курсе физики средней общеобразовательной школы

Термодинамика – феноменологическая теория, которая изучат явления и свойства макроскопических тел, связанные с превращением энергии, и не рассматривает их внутреннее строение. Начало термодинамике как науке было положено в работе С.Карно «Размышления о движущей силе огня и о машинах, способных развивать эту силу» (1827), в которой рассматривались тепловые процессы, в частности вопросы изменения внутренней энергии при совершении работы и вопросы теории тепловых машин. В настоящее время термодинамика изучает превращение энергии не только в тепловых процессах, но и в электрических, магнитных, химических и др.

Термодинамика представляет собой науку о тепловых явлениях, в которых не учитывается молекулярное строение тел. Законы термодинамики и их применение будут рассмотрены в этом реферате.

Тема «Основы термодинамики» изучается в 10 классе. На её изучение отводится 21 учебный час.

Цель курсовой работы – проанализировать методику изучения раздела «Основы термодинамики».

Объектом исследования курсовой работы является организация учебного процесса на различных этапах урока физики.

Предмет исследования – методика обучения элементам термодинамики в средней школе.

Задачи данной работы:

рассказать и описать особенности данной темы;

разработать методический материал для применения в учебном процессе;

разработать дидактическое обеспечение некоторых отдельных уроков.

проанализировать и сделать выводы о структуре и содержании темы.

Образовательные: формирование знаний и умений применять законы термодинамики и объяснение тепловых процессов.

Развивающие: развивать творческое мышление, интеллектуальные способности учащихся; развивать умения наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: развивать коммуникативные качества, сформировать навыки работы в группах, развивать творчество.

• Структура темы «Основы термодинамики»
• Формирование основных умений и навыков учебной работы учащихся при изучении темы
• Особенности изучения содержания темы «Основы термодинамики»
• Пути формирования познавательного интереса у учащихся и развитие их творческих способностей
• Методические разработки по теме «Основы термодинамики»
• Урок систематизации и обобщения знаний. Нетрадиционный урок по теме «Основы термодинамики»
• Конспект урока контрольной работы по теме «Основы МКТ»
• Конспект проблемного урока по теме «Основы термодинамики»

Смотрите также::

Условия выбора метода обучения
Многообразие методов обучения, их постепенное совершенствование ставит перед учителем сложный вопрос: какие методы использовать на данном конкретном уроке? Большое значение при выборе метода обучения имеет глубокое понимание учителем целей и задач советской школы. "Цель, — писала Н. К. Крупска ...

Средства и особенности методики
Специфическими средствами воздействия на гибкость являются физические упражнения, отличающиеся тем, что по ходу выполнения их амплитуда движений доводится до индивидуально предельной - такой, при которой мышцы и связки растягиваются до возможного максимума, не приводящего к повреждениям. Упражнения ...

Сущность танцевальной деятельности в педагогическом аспекте
Исследования танца как вида творческой деятельности человека проведены нами с помощью метода системной классификации категорий и понятий, разработанного Е.Д. Гражданниковым. Этот метод позволил научно обосновать теоретическую модель танца с определением структуры танца и выделением следующих поняти ...