Научно-методический анализ темы "Основы термодинамики" в курсе физики средней общеобразовательной школы

Термодинамика – феноменологическая теория, которая изучат явления и свойства макроскопических тел, связанные с превращением энергии, и не рассматривает их внутреннее строение. Начало термодинамике как науке было положено в работе С.Карно «Размышления о движущей силе огня и о машинах, способных развивать эту силу» (1827), в которой рассматривались тепловые процессы, в частности вопросы изменения внутренней энергии при совершении работы и вопросы теории тепловых машин. В настоящее время термодинамика изучает превращение энергии не только в тепловых процессах, но и в электрических, магнитных, химических и др.

Термодинамика представляет собой науку о тепловых явлениях, в которых не учитывается молекулярное строение тел. Законы термодинамики и их применение будут рассмотрены в этом реферате.

Тема «Основы термодинамики» изучается в 10 классе. На её изучение отводится 21 учебный час.

Цель курсовой работы – проанализировать методику изучения раздела «Основы термодинамики».

Объектом исследования курсовой работы является организация учебного процесса на различных этапах урока физики.

Предмет исследования – методика обучения элементам термодинамики в средней школе.

Задачи данной работы:

рассказать и описать особенности данной темы;

разработать методический материал для применения в учебном процессе;

разработать дидактическое обеспечение некоторых отдельных уроков.

проанализировать и сделать выводы о структуре и содержании темы.

Образовательные: формирование знаний и умений применять законы термодинамики и объяснение тепловых процессов.

Развивающие: развивать творческое мышление, интеллектуальные способности учащихся; развивать умения наблюдать, анализировать, делать выводы.

Воспитательные: развивать коммуникативные качества, сформировать навыки работы в группах, развивать творчество.

• Структура темы «Основы термодинамики»
• Формирование основных умений и навыков учебной работы учащихся при изучении темы
• Особенности изучения содержания темы «Основы термодинамики»
• Пути формирования познавательного интереса у учащихся и развитие их творческих способностей
• Методические разработки по теме «Основы термодинамики»
• Урок систематизации и обобщения знаний. Нетрадиционный урок по теме «Основы термодинамики»
• Конспект урока контрольной работы по теме «Основы МКТ»
• Конспект проблемного урока по теме «Основы термодинамики»

Смотрите также::

Индивидуальные внеклассные занятия
Чаще всего предпосылкой организации индивидуальных занятий с учащимися бывает проявление интереса на уроке. Обычно интерес учащихся на уроке реализуется в вопросах, желании более углубленно изучить тему. Например, на уроке по теме “Кровообращение”, учащиеся задают вопросы, связанные с демонстрацией ...

Педагогический процесс как динамическая педагогическая система
Педагогический процесс - это специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников, направленное на решение развивающих и образовательных задач. Любой процесс есть последовательная смена одного состояния другим. В педагогическом процессе эта смена есть результат педагогического взаимод ...

Использование метода беседы для развития самостоятельности учащихся на уроках ботаники в v классе
лабораторный практикум ботаника самостоятельный беседа Применению метода беседы в учебном процессе уделяли внимание многие дидакты и методисты. В помощь учителю приводились рекомендации по составлению и постановке вопросов беседы, ходу логических рассуждений. Давалась и классификация беседы: вводна ...