Психологические основы формирования устной речи

Существуют ещё два важных дополнительных различия, которые имеются между обучением и учением. Обучение отличается от научения тем, это отмечено у Р.С.Немова, что обычно является организованным процессом, планомерно и сознательно управляемым, в то время как научение может происходить стихийно. Учение как аспект учебной деятельности, связанный с работой учащегося, также может выступать как организованный или неорганизованный процесс. В первом случае учение является стороной обучения, трактуемой в широком смысле слова, а во втором – результатом того, что называется социализацией. Научение может являться побочным итогом любой деятельности, в то время как понятие учения и обучения обычно связаны со специальной учебной деятельностью. Автор Р.С.Немов считает, что процесс научения, как деятельность, реализуется за счёт следующих учебно-интеллектуальных механизмов:

Формирование ассоциаций. Этот механизм лежит в основе установления временных связей между отдельными знаниями или частями опыта.

Подражание. Выступает в качестве основы для формирования, главным образом, умений и навыков.

Различение и обобщение. Связаны преимущественно с формированием понятий.

Инсайт (догадка). Представляет собой непосредственное усмотрение человеком какой-либо новой информации, чего-то неизвестного в уже известном, знакомом по прошлому опыту. Инсайт является когнитивной базой для развития интеллекта ребёнка.

Творчество. Служит основой для создания новых знаний, предметов, умений и навыков, не представленных в виде готовых для усвоения через подражание образов.

Задача совершенствования научения сводится к тому. Чтобы задействовать в нём все описанные механизмы. Успех научения зависит от многих факторов, и среди них важное место занимают психологические факторы. Мотивация учебной деятельности, произвольность познавательных процессов восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления и речи, наличие у обучаемого необходимых волевых и ряда других качеств личности: настойчивости, целеустремлённости, ответственности, дисциплинированности, сознательности, аккуратности и т.д. К числу психологических факторов успешности учебной деятельности также можно отнести умение взаимодействовать с другими людьми в совместной с ними деятельности, прежде всего, с учителями и товарищами по учебной группе, интеллектуальную развитость и сформированность учебной деятельности как учения. Все перечисленные факторы относятся не только к ученику, но также и к учителю, однако к последнему – в их специфическом преломлении, связанном с обучением других людей. Важное значение в процессе приобретения знаний имеет установка на научение, то есть постановка учителем и принятие учащимся учебной задачи, смысл которой для учителя заключается в том, чтобы научить, а для учеников – чему-либо научиться.

Знание теории научения и обучения поможет учителю в обучении детей устным высказываниям, покажет пути формирования умений через использование и применение учебно-интеллектуальных алгоритмов, знания учебной деятельности как процесса, включающего приобретение знаний, умений и навыков, процесса совершенствования и развития способностей ребёнка.

Смотрите также::

Средства и методы развития эмоциональной сферы ребенка дошкольника
Существует достаточно средств и методов для эмоционального развития детей дошкольного возраста, например такие как: 1. Сюжетно-ролевые игры – эмоциональная отзывчивость ребенка к сверстникам, решение проблемных ситуаций. 2. Трудовое воспитание – элементарные трудовые поручения. 3. Театрализованная ...

Основные психологические проблемы в творчестве Абая: взаимосвязь души и тела, роль воспитания и образования в психологическом становлении личности
Из богатого наследия Абая, поэта и просветителя, для нас самыми ценными являются его прогрессивные идеи, устремленные в будущее и исполненные решимости неустанно призывать народ к свету, знаниям. Эти идеи вылились в своеобразную программу умственного воспитания молодого поколения. Абай упорно стрем ...

Учебная сторона кампуса
Хорошо ли, что американцу любого возраста попасть на кампус теперь легко? Практически записаться можно через компьютерную систему. Поступают сразу в несколько университетов и потом выбирают. Специализации в первые годы обучения нет, нет и обязательных курсов, лишь их количество. Исправляя слабые ст ...