Проведение прогулки в старшей группе детского сада

Для решения задач физического воспитания детей дошкольного возраста (оздоровительных, образовательных и воспитательных) важно использовать гигиенические факторы, естественные силы природы, физические упражнения и др. Выполнение физических упражнений на свежем воздухе усиливает их эффективность. Посильная физическая нагрузка и свежий воздух укрепляют здоровье детей, повышают их работоспособность. Поэтому очень важно рационально организовать двигательную деятельность детей на прогулке. Это в равной степени относится к воспитанию навыков и умений детей старшей группы детского сада, что повышает актуальность

выбранной для исследования темы.

Объект

исследования: дети старшей группы детского сада.

Предмет

исследования: разработать конспект организации и проведения прогулки в старшей группе детского сада.

Цель

исследования: определение роли активной двигательной деятельности на прогулке в развитии ловкости, повышении жизненной активности и выносливости у детей старшей группы детского сада.

На пути к поставленной цели решались следующие задачи

: определить воспитательное и оздоровительное значение проведения прогулки детей на свежем воздухе в старшей группе детского сада; проанализировать содержание методики проведения физкультурных занятий, игр и физических упражнений с детьми старшей группы детского сада; рассмотреть содержание и организацию занятий в старшей группе детского сада.

• Воспитательное и оздоровительное значение проведения прогулки детей на свежем воздухе в старшей группе детского сада
• Методика проведения физкультурных занятий, игр и физических упражнений на прогулке в старшей группе детского сада
• Содержание и организация занятий в старшей группе детского сада на прогулке

Смотрите также::

Календарно-тематическое планирование уроков
Тематическое планирование уроков составлено в соответствии с программными требованиями к трудовому обучению учащихся начальных классов общеобразовательных школ по двухчасовой программе. Специфика практической трудовой деятельности детей младшего школьного возраста такова, что не всегда за 45 минут ...

Дифференциация интонационных структур предложений в экспрессивной речи
Дети обучаются передавать основные виды интонаций (интонации завершенности, незавершенности, вопроса, восклицания) с помощью гласных звуков. При этой работе также активно подключаются жесты, которые определенным образом помогают осмыслить различные виды интонации. Работа над интонацией начинается с ...

Психолого-педагогические проблемы, возникающие в работе школьного библиотекаря с детьми
Психолого-педагогическими проблемами, возникающими в работе школьного библиотекаря с детьми, могут быть следующими: Неприязнь к библиотеке. Такое отношение часто появляется оттого, что библиотеки, помимо своей основной функции, не могут предложить ребятам, что-то большее потому становятся скучными ...