Методические рекомендации по созданию педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности

В движении под музыку способствовать тому, чтобы первоначально дети копировали образные характерные движения персонажей и танцевальные движения.

Рекомендуемые задания и упражнения:

- «Картотека звуков»;

- «Большие - маленькие»;

- «Творческое задание № 2;

- фонопедические упражнения № 1, 2;

- музыкальный рассказ «Дождик»;

- все задания на ритмизацию и вокализацию стихов;

Низкий уровень.

Бербеков Данил находится на самом низком уровне. Чтобы подойти к творческой деятельности, ему необходимо пройти подготовительный этап, который будет включать в себя знакомство с музыкой разных жанров (песня, танец, марш), умением различать их по характеру звучания. Следует показать ребёнку, какие танцевальные движение под музыку можно выполнять. Нужно познакомить Данила с любым детским музыкальным инструментом (ксилофоном, металлофоном, флейтой и т.д.), чтобы стимулировать интерес к музыкальной деятельности в целом. Ребёнок должен узнать о возможностях своего голоса, научиться элементарному звукоподражанию.

Рекомендуемые задания и упражнения:

- «Картотека звуков»;

- творческое задание № 2;

- музыкальный рассказ «Дождик»;

- задания на ритмизацию и вокализацию стихов.

Целью данной работы являлось изучение создания педагогических условий в семье для развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности.

Для достижения цели работы нами были решены следующие задачи:

Выявлены подходы к понятию детского творчества, выделены его виды и особенности.

Определены условия, необходимые для развития детского музыкального творчества.

Обоснована важность создания педагогических условий в семье для развития музыкального творчества детей.

Проведена диагностика уровня развития творческих способностей детей в музыкальной деятельности.

Изучено создание педагогических условий для развития детского музыкального творчества в семьях детей.

Проанализированы полученные результаты и разработаны методические рекомендации.

Таким образом, в работе были решены все поставленные задачи, цель достигнута. Своим исследованием мы подтвердили гипотезу о том, что на развитие творческих способностей детей в музыкальной деятельности могут оказывать влияние педагогические условия, созданные в семье. Мы доказали важность создания педагогических условий для развития творческих способностей в семье.

Смотрите также::

Прямоугольный треугольник и его свойства
Рассмотрим свойства прямоугольных треугольников, которые устанавливаются с помощью теоремы о сумме углов треугольника. В прямоугольном треугольнике гипотенуза больше катета (следствие из теоремы о соотношении между сторонами и углами в треугольнике). 1°. Сумма двух острых углов прямоугольного треуг ...

Сущность индивидуально - личностного взаимодействия
Здоровое увлечение педагогикой детского воспитательного коллектива привело в теории и на практике к ослаблению внимания к проблемам индивидуального становления детской личности. В педагогике произошло противопоставление понятий коллективизма и индивидуализма, при однозначном поощрении воспитания ко ...

Применение технологий арт-терапии в коррекционной педагогике
Особенно ценно положительное влияние арт-терапии на детей с проблемами в развитии. Еще Л.С. Выготский в своих исследованиях выявил особую роль художественной деятельности в развитии не только психических функций, но и в активизации творческих проявлений в различных видах искусства у детей, имеющих ...