Для 11х классов: поддержка и способствование формированию самостоятельного выбора дальнейшего пути при завершении школьного периода и выхода человека из стадии детства.
Актуальность выбранной темы обусловлена переходным периодом в жизни человека. Подразумевается, что школа дала человеку базовый набор компетентности в сферах науки, морали, права, искусства, что обеспечивает ему возможность, верно, сориентироваться в своих предрасположенностях. Индивидуальное ориентирование, самостоятельный, внутренний анализ и полная личная ответственность за принятие решений, положительно сказываются на формировании целостной личности. В противовес моральной зависимости от родителей, когда доминирующим фактором в принятии решений может стать как прямое, так и косвенное желание родителей, поскольку такой вариант развития, может деструктивно повлиять на формирование самостоятельности и повлечь за собой образование ряда психологических комплексов, способных отяготить дальнейшую жизнь. Таким образом, снятие барьеров, на пути к индивидуации, является приоритетной задачей на данном этапе развития человека.
Смотрите также::
Тренажер, включающий модель, прямо воспроизводящую известные
процессы объекта
В тренажерах 1-го поколения (Т1П) модели строятся на основе известных статических и динамических характеристик объекта. В большинстве случаев источником этих характеристик являются опытные данные, полученные непосредственно на работающем объекте. Иногда для получения каких-то характеристик могут ис ...
Эмпирическое
исследование: Исследование социально - психологических факторов эффективности общения преподавателя и учащихся
Наше исследование проводилось на базе Астраханского государственного колледжа профессиональных технологий. В исследовании принимали участие: студенты 1-3 курсов, в возрасте 15-18 лет, в количестве 58 человек, из которых: юноши - 32 человека, девушки - 25 человек; преподаватели колледжа, в количеств ...
Конспект проблемного урока по теме «Основы термодинамики»
Проблемный урок по теме «Внутренняя энергия» Цель урока: ввести понятие внутренней энергии тела; познакомить учащихся с двумя способами изменения внутренней энергии. Тип урока: комбинированный. План урока Молекулярно-кинетическая трактовка понятия внутренней энергии тела. Вывод формулы внутренней э ...