Концепция тренажерной подготовки

Налаженная правильная работа электростанции это тяжелый и трудоемкий процесс. Поддержание такого уровня работы станции не менее легкая задача. Большая ответственность ложится на оперативны персонал, так как они управляют основными и главными процессами. Поэтому необходимо уделять большое внимание их квалификации, т.е. проводится постоянна работа с оперативным персоналом.

Работа с персоналом включает мероприятия по следующим направлениям:

1) проверки на знание нормативных технических документов по эксплуатации, пожарной безопасности и охране труда;

2) инструктажи;

3) контрольные противоаварийные и противопожарные тренировки;

4) повышение квалификации;

5) организация работы технических библиотек, кабинетов по технике безопасности и пожарной безопасности, центров и пунктов тренажерной подготовки;

6) проверка рабочих мест.

Тренировки оперативного персонала проводятся на специальных тренажерах, которые моделируют различные аварийные ситуации. И поле пройденной тренировки можно отследить ошибки или не точности допустимые персоналом.

Такие тренировки позволяют подготовить персонал к различным ситуациям, которые могут возникнуть на станции.

• Тренажер, включающий модель, прямо воспроизводящую известные процессы объекта
• Тренажер, включающий модель, основанную на уравнениях баланса с коэффициентами, полученными из экспериментальных данных
• Тренажер, включающий объективную модель, основанную на уравнениях баланса с коэффициентами, полученными из конструктивных данных

Смотрите также::

Характеристика психологических особенностей младших школьников
В данном параграфе анализируются условия развития коммуникативных способностей первоклассников, а также рассматриваются психологические особенности развития младших школьников. Исследование условий развития коммуникативных способностей первоклассников потребовало обращения к характеристике своеобра ...

Формирование умения содержательной оценки у учеников
В процессе формирования умения содержательной оценки у школьников мы различаем 3 основных линии: оценочная деятельность самого педагога (коррекция и стимулирование учебно-познавательной деятельности школьника, выражение положительного отношения к нему, веры в его возможности). Поначалу ребенок, пос ...

Классификация и характеристика игр
Разнообразие подвижных игр с давних пор приводило исследователей и составителей сборников к необходимости группировать игры, классифицировать их. Изучением подвижных игр для дошкольников занимались такие педагоги, как Л.И. Чулицкая, Е.А. Аркин, М.М. Конторович, Н.А. Метлов, Л.И. Михайлова, а поздне ...